作业帮单名数与单名数的转换方法是什么?如题 谢谢了
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/01 10:02:48
单名数与单名数的转换方法是什么?如题 谢谢了
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（1）高级单住名数改写成低级单位名数 教学内容 六年制小学数学课本第八册第103页,例1、例2.教学目标 1．认识名数、单名数和复名数.2．学会把用小数表示的高级单位名数改写成低级单位名数或复名数.教学重点、难点 教学重点：学会把小数表示的高级单位名数改写成低级单位名数或复名数.教学难点：化聚过程的理解.（一）复刁铺垫 1．独立完成准备题.2．把准备题进行分类：按不同的单位名称进行分类,可把它们分成哪几类?各类中相邻单位问的进率是多少?长度单位：千米、米、分米、厘米、毫米,除千米到米之间的进率是1000,其他相邻单位间的进率是10.面积单位：平方米、平方分米、平方厘米,它们相邻单位的进率是l00.重量单位：吨、千克、克,它们相邻单位间的迸率是1000.（二）新课教学 1．指名学生汇报课前测量或收集到的有关身高、体重、教室面积、书本单价等方面的数据,教师选择板书.如小明身高1米24厘米,小红体重36千克,教室面积56平方米,数学书单价5.25元.2．教师讲解.同学们刚才举到的数据都带有单位名称.这些计量得到的带有单位名称的数叫名数,只带有一个单位名称的数叫单名数,带有两个或两个以上单位名称的数叫复名数.3．教学例1.（1）一张凳子高0．45米.提问：凳子高0．45米还可以用什么数据表示?（用厘米作单位）用厘米作单位等于多少厘米?怎样想的?板书：0．45米＝45厘米 100×0.45＝45 （2）0．36千克是多少克?①审题.②独立练习：0．36千克＝360克 1000×0．36＝360 ③讲评.怎样想的?比较例1的两个题目有什么相同的地方.（都是从高级单位改写成低级单位,方法是用高级单位前的数去乘进率） 板书：高级单位前的数 乘进率 低级单位前的数 一般的思路是“一想二列三移动”.巩固练习：“练一练”第1题.2．教学例2.（1）出示（1）1．34吨是几吨几千克?①审题,讨论.②反馈讲评.（2）看书本例2（1）的想,并自学例2（2）.（3）比较例1、例2有什么相同处与不同处?（4）检查练习.“练一练”第2题.（三）归纳小结（师生共同小结） 今天这节课中学到了哪些新知识?要注意什么?（四）综合练习 1．针对性练习.3．2吨：（ ）千克=（ ）吨（ ）千克 3．02吨＝（ ）千克=（ ）吨（ ）千克 3．02吨：（ ）千克=（ ）吨（ ）千克 2．判断.（对的打√,错的打“×”,并订正） （1）6．02千米是6千米2米.………………………（ ） （2）0．45千克＝45克…………………………………（ ） （五）作业：《作业本》第73页（七十二）.说明：学生的认识中有一个量变到质变的过程.学生在学习本课之前已经掌握了好几类单位的迸率及简单的改写.本节课与下节课则是对单位改写方法的系统总结,也是小数点位移引起小数大小变化的具体应用.设计时除名数、单名数、复名数作适当讲解外,对改写的方法则引导学生独立得出.