要有故事组成,最好是动画的,

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小学三年级心理健康教育教案（1到5课）第一课 兴趣是求知的动力
一、教学目的 帮助学生了解兴趣是学习的动力,引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣.
二、教学准备 字谜答案 扇形的小苹果找座位图
 四组数学口算机 录音机 配乐录音带
三、教学过程
1．导入
教师：今天我们先来听一段录音故事.（播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音）
2．学文明理
提问：谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜欢提出许多问题?/
（学回答后教师小结）
教师：同学们说得很好,麦克斯韦对什么事情都好奇,都想知道究竟,这是一种学习的兴趣.正是因为有了这种学习的兴趣,麦克斯韦最后城为了英国著名的科学家.
许多有成就的人,他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣.衣同学们看看书上还为我们介绍了其他的人.
（学生自己阅读课文中有关达尔文及严文井的故事）
教师：听了刚才的故事,看了书中的课文,请同学们说说看书的想法.（学生自由发言）
3．活动明理
（1）请同学们分组说说自己的兴趣是什么?说完后再选一名代表给全班同学说说你们组的发言情况.
（2）做个放松小游戏
出示课前准备好的字谜条幅粘贴在黑板上,请学生猜.将学生猜中的答案随时粘贴在字谜的旁边,并为猜中答案的学生发一颗智慧星.
（3）谁来帮助苹果娃娃
分别将扇形的填字游戏及写有“青、晴”等文字的苹果贴在黑板上,谁给苹果娃娃找到座位,就请谁把苹果娃娃带到他的座位上.
（4）开个小擂台赛
分别出示口算比赛题,每次两名同学比赛,看谁能当擂主,教师为擂主颁发证书.
（5）想想自己最感兴趣的课有哪些?把它填在书中的表格中,填写完后再想一想自己为什么会喜欢这些课?对自己不喜欢的课,想个办法使自己对这样的课有兴趣.最好能将这个办法写在表格后面.
4．总结全课
同学们喜欢今天的学习吗?大家的回答和笑脸告诉了老师.你们很喜欢这样的学习.其实我们的学习都能像今天的学习这样使你有兴趣.请同学们回家后问问自己的家长,他们的学习兴趣,并请你的家长和你一起动脑筋,找一找培养学习兴趣的好方法.

第二课 镜子里的我
一、教学目的：帮助学生知道什么是真正的自我,什么是对自我的正确认识,懂得什么是悦纳自己.通过活动,引导学生正确地评价自己.知道正确评价自己有利于身心健康.能够接纳自己的优缺点,充分利用自己的长处,使自己快乐地学习和生活.
二、教学准备 写有关人物的形容词题板、格言条幅、个人小时候的生活照片、森林动物演出大会故事配乐录音及录音机.
三、教学过程
1．导入
同学们,老师知道大家都是乐于助人的好学生,今天,老师为大家带来了一个小朋友,它最近的心情不好,请大家帮助它.
2．学文明理
（播放课文录音故事）
请每个同学对小黄莺说句话,老师把大家说的话录下来带给小黄莺.
（学生轮流发言的同时老师为学生录音）
在我们的生活中在许多人,他们也有过小黄莺这样的烦恼,但是他们能正确的对待自己的问题.书中的课文就给同学们介绍了一名美国残疾人的故事,请一名同学给大家读一读.
3．活动明理
（1）分角色表演“小马过河”.表演结束后
A．请小马说说开始时为什么不敢过河?
B．请观众说说后来小马为什么又敢过河了,完成了妈妈交给的任务?
C．请演员与观众共同分析：如果小马不了解自己的身高与能力,结果会怎么样?
（2）模仿人物：请参加表演的同学尽量表现出被表演同学的特点与优点,然后请问同学们猜一猜被表演的同学是谁?这个同学还有什么优点?再请这位同学说说自己的优缺点以及自己的特点.
（3）发给每个学生一张图画纸,并将写有形容词的条幅贴在黑板上,请同学们参照词语为自己画像.
要求：画得不好没关系,但要在图画上表现出自己的优点.
冲动 顺从 好奇 助人 独立 爱争论 细心 沉着 节约的 周到 合作 文静 乐观 固执 有效率的
4总结全课
今天,同学们在活动中开始学会怎样正确地找到自己的优缺点,回家后请你将课后[实践园]中的话读给妈妈听听,再把[实践园]中的小报作好,把它贴在你的床头,每天看看自己的长处,增加一份信心,就会增加一份前进的力量.
最后老师送给同学们一句话：要记住,不论美丑,世界上只有一个你.

第三课 学习要有好习惯
一、数学目的 通过教学使学生认识到,只有养成好的习惯,学习和工作才能取得好的成绩.从各个方面培养学生良好的习惯.
二、教学过程
1．导入
师：你们生活中、学习上经常有成功和失败的时候,原因是什么呢?这与我们每个人的生活习惯、学习习惯有关.有了好的习惯就可以帮助你获得成功；没有好的习惯就可能影响你的学习成绩.可见,好的习惯对一个人的成长有多么重要.我们今天就学习新的一课《学习要有好习惯》.
2．学文明理
（1）教师通过放录音,讲[档案馆]里的故事,引导同学思考：佳佳在班上出了丑,到底是谁的错?应该怎样做?可分组讨论,然后找代表进行汇报.
（2）教师按课文提示,帮助学生明事理,让学生明白：习惯有好坏之分,但不是天生的,而是后天培养的.我们应该不断约束自己,养成好的习惯.
3．活动明理
（1）演一演
通过角色扮演,让学生产生不同的情绪体验,从而学习剧中人物的某种精神,如：
熊姐姐是一个办事认真的人,所以取得了好的效果,教育学生要向熊姐姐学习,做作业的时候认真仔细,不丢三落四,从小养成认真负责的精神.
熊妹妹是一个做事不认真的人,比较马虎,但她能知错就改,这种精神也值得我们学习,我们要克服缺点,培养自己的好习惯,没有这种精神也不行.
（2）填一填
教师在黑板上写两段话,让学生读,并思考在空白处填上什么词语,才能使勉励 子完整.目的是使学生记住,只有办事认真才能有好结果.学生填空时,不拘于词语的准确,只要意思对就行.
如：熊姐姐是一个办事认真的人,所以能取得好的效果.
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