爷爷的压岁钱 教案教课版第一课：《爷爷的压岁钱》教案 及针对课文内容提出问题,第一课《爷爷的压岁钱》教案以及根据课文内容提问题

爷爷的压岁钱 教案教课版第一课：《爷爷的压岁钱》教案 及针对课文内容提出问题,第一课《爷爷的压岁钱》教案以及根据课文内容提问题
爷爷的压岁钱 教案
教课版第一课：《爷爷的压岁钱》教案 及针对课文内容提出问题,
第一课《爷爷的压岁钱》教案以及根据课文内容提问题

爷爷的压岁钱 教案教课版第一课：《爷爷的压岁钱》教案 及针对课文内容提出问题,第一课《爷爷的压岁钱》教案以及根据课文内容提问题
今天怎样使用压岁钱教案
今天怎样使用压岁钱（教案）
初二（2）班 室 2005年3 月25 日 上午第 二 节 组公开课
教学目标：
培养学生从小学会理财.
教学过程：
一、引语：
过年,对我们在座的每一位学生来说,是最盼望、最高兴的日子,因为每到春节,大家可以收到一笔不小数目的压岁钱.
二、提问：
我们当堂做个调查,请大家来讲讲,自己今年过年收到长辈给的多少压岁钱?（学生回答略）
最高数： 最低数：
三、上次我们对每个同学都做了一次“问卷调查”,现在给大家做个反馈：
1、 统计时间：2005年3月10日
2、 统计班级：二（2）班
3、 统计人数：39人
“今天怎样使用压岁钱”调查问卷统计
统计内容：（1）
100元以下 100元以上 500元以上 1000元以上 2000元以上 5000元以上
1人 5人 14人 15人 3人 1人
四、附资料：
近日有媒体对于申城孩子的压岁钱问题进行了调查,结果令人吃惊,调查发现有一个有趣的现象,即孩子压岁钱的金额与年龄呈反比：小学生的压岁钱普遍在2000－5000元之间,初中生的压岁钱数额则在2000元左右,相对年纪最长的高中生,压岁钱则通常在1000－2000元之间.
五、提问：
当你有了这么多钱后,你会不会产生与同学攀比的心理?（学生回答略）
六、提问：
当拥有这些压岁钱后,你会怎样用?（学生回答略）
七、案例（一）：
一日上午,上初一的女孩蒋婷婷早早就起了床,梳洗后,她告诉妈妈,她要与两个同学一起去吃肯德基,然后逛逛商场和书店,并说对压岁钱要充分发挥一下作用,大甩压岁钱购买自己喜欢的东西.
案例（二）：
2月19日中午,记者在某处肯德基快餐店看到,顾客多为中学生,他们议论着即将进口的美食.在肯德基店,3个十二三岁的女孩点了近200元的汉堡鸡翅等食品,付款时,一位女孩从口袋中拿出2张崭新的百元大钞付款.其阔绰让一位老者发出感叹：“现在的小孩太会花钱了,花200元眼睛都不眨一下.”
案例（三）：
在一家电脑公司里,有四五个中学生正在选购一款游戏机,这款游戏机价格高达800多元. 据该店一位员工称,从初四开始,来买游戏机的几乎都是中学生,而且,他们买的均为比较高档的游戏机.他们不会讲价,标价多少他们就给多少.
案例（四）：在星湖路电子科技广场,一位卖MP3的老板向记者透露：“春节过后的生意比年前还要好,买MP3的学生哥很多,今天我已经卖出了8台,价格都在400元以上.”
提问：这些案例说明什么?（学生回答略）
八、我班学生是怎样使用压岁钱的：（附问卷表）
买学习用品 吃、喝、用 买礼物 交给父母 买穿的 存入银行 买电脑 买游戏 卡 其他（交学费）
人次 15人 18人 6人 20人 8人 11人 2人 1人 21人
九、在这些收到压岁钱的学生中,有的能合理使用,有的上缴给父母一部分,也有的当然把留下的往往出手很大.
1、讨论题（一）
有人这样说：“长辈给我的钱,就是我的,我想怎么花就怎么花,别人管不着.”针对这一问题,你是怎样来看待的?（学生回答略）
2、讨论题（二）
怎样以最合理的方式来使用压岁钱?（学生回答略）
十、老师在学生讨论回答的基础上,进行归纳,并给学生几个招数,让我们学生从小学会理财.
招数一、交学费.（可以减轻家长的经济负担,培养自立精神和家庭责任感）
招数二、献爱心.（拿出一部分来帮助其他贫困孩子,又能助人为乐）
招数三、表孝心.（给长辈或孤老礼物,养成敬老爱老的美德）
招数四、搞投资.（在银行立个帐户,搞教育储蓄）
招数五、买书报.（可以开阔眼见,又可以与同学交流阅读、增进情谊）
招数六、去旅游.（增长知识,陶冶情操）
招数七、买保险.（为自己解除健康、升学等后顾之忧）
十一、小结：
今天,我们学习了怎样合理使用压岁钱这一内容,从这一节课中,它使我们懂得生活水平提高了,仍然要崇尚节俭,不随心所欲、学会理财,不乱花钱财的道理.
地址:
http://www.ppsz.edu.sh.cn/xueke/zhengzhi/zhengzhi/200503/292.html
街头广告错别字多
义乌新闻网 2005-12-13 08:50:37
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行走在街头,各类城市广告、宣传画廊、招牌、店牌、标语牌可以看见各式各样的错别字,调查发现,街头路边上各种招牌、广告不规范用字普遍存在,有的故意使用错别字,有的用谐音乱改成语.
一些街边店面广告上是出现错别字、乱造简体字的重点之一,如“补胎充气”写成“补胎冲气”、“家具”写成“家俱” ,一些店铺把“零售”写成“另售”、“排档”写成“排挡”、“鸡蛋”写成“鸡旦”,就更是屡见不鲜.滥用简体字的情况还经常存在于各种手写的告示上,有的错别字如果不经琢磨、推敲甚至考究一番,还真有点难以辨认.在一公共电话亭前,一块醒目的告示牌上写着“打拆”两字,前后连起来一读,才知道原来是买一种电话卡可以“打折”,在场的一位市民笑着说：“这样的情况太多了,有时真是错得离谱,还让人误解呢!”
街头错别字多让学生深受其害,一位小学语文老师告诉记者,他们在教学时发现,在学生的作文中也经常有同音的错别字,指出来时学生们都说是“大街上到处都这样写”或者“电视也这样写”.家住江南四小区的楼女士说,前几天她给上小学的孩子检查作业时发现,儿子把“篮球”写成了“兰球”,就告诉他写错了,没想到孩子理直气壮地说：“没错!街上的文具店就这样写的.”

《压岁钱怎么用》教学设计（口语交际）
一、导入课题。小朋友们，过年的时候，你收到过长辈送给你的压岁钱吗？今天我们口语交际的话题就来谈谈压岁钱怎么用。随机板书课题：压岁钱怎么用？
二、小组交流。你用压岁钱都做了些什么？在小组内讲给小朋友听听。
三、小组汇报。
1．每组推荐一位小朋友，上台讲讲你是怎么用压岁钱的？其他小朋友请认真听，看看台上哪位小朋友说得清楚、明...

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《压岁钱怎么用》教学设计（口语交际）
一、导入课题。小朋友们，过年的时候，你收到过长辈送给你的压岁钱吗？今天我们口语交际的话题就来谈谈压岁钱怎么用。随机板书课题：压岁钱怎么用？
二、小组交流。你用压岁钱都做了些什么？在小组内讲给小朋友听听。
三、小组汇报。
1．每组推荐一位小朋友，上台讲讲你是怎么用压岁钱的？其他小朋友请认真听，看看台上哪位小朋友说得清楚、明白。
2．学生上自讲述自己对压岁钱的使用情况。
3．学生评价：你认为谁把自己的意思说清楚、明白了？
4．台下学生说说自己和台上哪位同学的做法一样。
5．如果台下小朋友有自己的做法，也可以发表自己的见解。
四、教师小结。下面讨论讨论，你认为谁的压岁钱用的最有意义，谁说得清楚、明白。（小组交流）
五、谁愿意当一次小评委，评一评谁的压岁钱用的最有意义？为什么你认为他的压岁钱用的最有意义？
六、教师小结。小朋友评价得都很有道理，所以我们的压岁钱应该用在孝敬长辈、学习、帮助他人等该用的地方。
七、小组准备短剧。下面我们小组交流一下，你们最欣赏怎样用压岁钱，编一个短剧表达你们的意思，一会儿我们上台展示。
八、小组汇报。
1．老师指导一组学生表演，学生分角色扮演，目的是使学生交谈起来。
2．再请一组学生表演。
九、教师小结。会天，小朋友明白了应该怎样花我们的压岁钱才有意义，希望大家按照我们说的去做，好吗？

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