三年级暑假生活指导英语怎么做

三年级暑假生活指导英语怎么做
三年级暑假生活指导英语怎么做

三年级暑假生活指导英语怎么做
希望能给你一些参考和启示：
1.暑假作业的定义:特指暑期内教师给学生布置的作业,由于时间较长,因此通常量较大.小学由四门到五门组成（语文、数学、科学、综合实践,三年级加英语）中学由七门到八门组成（语文、数学、英语、历史、政治,七、八年级加地理、生物,八、九年级加物理,九年级加化学）.暑假作业近年来有了新的定义,各校纷纷展开了素质实践活动,将暑假作业变成活动,丰富学生们的课余生活（可惜效果欠佳）
PS:以上来自百度百科
2.开学前学生恶补暑假作业
胶东在线消息 暑假作业,这个名词对大家来说都不陌生,几乎所有人的中小学时代都是伴随着这个名词长大的.8月30日,记者对烟台市区中小学生的暑假作业现状进行了一番调查采访,结果发现如今的暑假作业真可谓“有人欢喜有人忧”.
声音一：作业枯燥已成鸡肋
记者在采访一些烟台中小学生时了解到,由于现在升学压力相对较小,很多孩子对暑假作业应付差事,草草了事,觉得作为学生暑假期间重要学习任务的暑假作业已成了“鸡肋”.
马上就要开学了,刚刚从吉林奶奶家回到烟台的贺小囡这几天可是深深陷入了“题海”,狂赶作业.贺小囡上初中二年级了,老师除了布置《暑假作业》这本书,还要求每天记日记、练书法.日记本来是应该天天记,现在实在想不起做过什么,小囡只好瞎编.而练字因忙不过来,干脆一撒娇就由妈妈代劳.小囡的妈妈刘女士觉得假期就应该让孩子放轻松,一堆没有实际意义的作业对孩子成长作用并不大.
市民隋大姐的孩子骁骁在烟台十四中上学,隋大姐说为了完成暑假作业,孩子也是偷工减料,“他的好几个同学都在我们家写作业,几个人分工,这个人做一部分,那个人做一部分,然后再相互抄一抄,假期作业几天就写完了.”对于孩子的这种做法,隋大姐并没有阻止.隋大姐说,自己跟孩子交流过,孩子本身成绩挺好,而现在的作业没有什么新意,就是抄字、做题,假期作业中的好多习题以前都做过,对孩子的学业也没有实际帮助.
声音二：作业多了家长放心
和前面的家长不同,采访中记者发现,还有很多家长都对是否该多布置点暑假作业投了赞成票.在这些家长眼里,暑假作业仿佛就是自己控制孩子的一根救命稻草.
奇山小区孙大姐的孩子过了暑假就要读五年级,她说,现在都提倡减负,要减轻孩子负担,暑假里老师就布置了一本暑假作业和六篇作文,孩子一个多星期就把作业给写完了.这下,孩子可是轻松了,整天抱着电脑打游戏.孙大姐说,虽然孩子放假了,但大人还得上班没时间管教,如果老师布置作业太少或者不布置作业,孩子就会整天抱着电脑玩,对孩子身心健康都不好.倒不如多布置点作业,占去孩子打游戏的时间,家长也放心.
“我支持老师有针对性地多布置点作业.”30日上午,记者在烟台新华书店碰到了正在给孩子挑选新学期辅导资料的市民段健远.由于孩子假期作业很少,这个暑假段先生就把孩子送去市区一辅导班学英语了.段先生说,毕竟有考大学这个石头压着,孩子还是不能放轻松,得充分利用假期学点东西.
专家观点：
作业适中很有必要
烟台十中的孙老师已经有十五年的教学经验了.“每年假期开学后的头两个星期,很多学生都会出现简单字不会写、常见字写错,甚至不会拿笔写字的现象,原因就是因为暑假里太过放松了,一开学不适应.”孙老师说,为了让学生在假期与日常学习中能够保持一个连续的学习习惯,适当地布置作业还是有必要的.
孙老师说,为了不加重孩子负担,老师往往会布置一些简单的抄写、背诵等作业.然而实际生活中,很多家长因为没时间督促孩子分时、保质、按量来完成,于是就出现了放假前几天就把作业赶完了,或者有的则拖到开学头几天再来恶补作业,这样,暑假作业显然就成了形式,而如果能够分时、保质、按量来完成,那么暑假作业对孩子来说肯定是有帮助的.
孙老师举例说,这个暑假自己除了给学生布置适量的书面作业,还要求学生看至少两本以上的名著.“可能有的家长觉得看名著就是荒废学业,但其实高考中还是会有很多内容涉猎的,真正读了和匆匆浏览效果绝对是不一样的.”
3. 暑假作业完成报告关于暑假作业,小云姐姐的观点一直没有改变过：点缀一下就好了,没必要还陷在作业的海洋里.既然是暑假,总得上岸歇口气啊.该放松的时候放松,才能积蓄能量,为新的学期做好准备.大人们都身体力行这么做了,没理由对小孩子要例外啊!不过有些暑假作业小云姐姐是赞成的,比如读课外书,丰富知识,增长见识.如果小云姐姐是老师,还要布置一项作业,那就是——旅行.再没有比旅行更有益于身心的事情了,古人做学问,都说“读万卷书,行万里路”啊!即使父母很忙,没法陪你们出行,可以说服他们把你们“邮寄”到亲戚和朋友所在的城市去,每年暑假,飞机上的“无人陪伴儿童”可不少啊!
以上均为从网站摘抄的,希望能够帮到你,你可以从中看出有些什么的寒暑假作业的弊端
例外可以参考下面的：
1.不少孩子开始赶着完成暑假作业.一些小学生家长反映,学校作业留得太花哨,暑假作业不得不全家总动员
2.寒暑假作业过多,学生作业质量难保证,不考虑学生休息与精力问题
3.寒暑假作业题目难度,题量,作用不合适,学校又不讲评!没能达到假期学习带来更好的提高!学生付出时间去写,学校就把作业本当废纸卖掉~!花的是学生资本钱买的寒暑假作业本,花的是学生假期休息时间的做题,学校收上去了,有对主要存在的难题解答告诉学生吗?十几年都是这样,也不把寒暑假作业本退回还给学生,既是金钱浪费也是脑力浪费·学习目的初衷 是好的,但只有意识引导是不够的,学校是长期生存的基地·寒暑假作业至少也要复习的价值,学校你要么重视讲评它要么退回给学生,你怕讲评太多太耗费老师的时间你就不要布置那么多~~!现在学习注重什么?多练的同时还要精炼!乱练是不行的~题目过多泛滥了就没有实质性的收获·所以学生抄答案,买答案,叫人代写现象蛮严重的!
学校又重视这些现象吗·想过要怎么解决吗·想过假期作业也可以在课堂上互动的问题吗·
寒暑假作业里不乏有需要发散创新的题目,很值得大家去思考与解决,注重学习乐趣的提高和培养·现象布置暑假作业而没有在新学期对一些积极美好的题目给学生做讲评指导·一些生动高价值寒暑假题就会被忽视（包括学校和学生）·所以寒暑假作业,不能多,要精华,要有针对性,要有一定的总结和讲评,难度不能苛刻超纲,难度大超纲的题目若学校是想让学生有更多的挑战,那么学校就要考虑难度题目的数量应该适合不能泛滥并且你有义务与必要花更多的时间去讲评这些难度的题目要怎样解决·让你的课堂也具有挑战性·如果是“这个问题是以后更高年级才学到的知识点,现在暂时就不讲了,很难的”的话那么你们应该开始就不应该布置给学生做!根本达不到让学生能提前学到高年级的知识的目的,害的家长着急学生着急,害的家长以为学生没有有听课责怪学生,害的学生自我怀疑自己的能力··
其实上面的问题也可以再教育的角度上起讨论的,教育官方选择这样海量的寒暑假作业本给学生做,有没有考虑到它能给学生带来多少实际性的帮助和提高呢,这些提高和帮助只能由学生家长自己去挖掘获取吗·教育机构（如学校）没有必要对这些寒暑假作业资源加以利用和提取精华会送给学生家长吗?（其实就是一个重视和讲评的过程,就是强烈反对把学生辛辛苦苦买来的和写来的寒暑假作业本简简单单卖掉给收购部!坚决反对!）寒暑假不会只是一种形式吧?教育界人士吹捧赞美寒暑假作业的好处的时候为什么没有说他是一种形式?重视寒暑假作业不能只是意识上,教学反馈上才是最最重要的,大学生没有过多寒暑假作业是因为他们已经被承认有一定自学与发展能力,所以不被强制布置海量作业·说到小学初中高中,学校布置了作业,你就要责任引导学生如何完成包括讲评讲解这才叫恍然大悟有收获的完成作业,学校与学生是双方互动的,学校考虑到自己的工作量的同时也要考虑到学生的付出是否有实际性的回报正比关系·没有的话学校难道没有必要创新地去实践让学生受到这种相对正比利益?海量的寒暑假作业学校可以精选出来哪些需要做,哪些不需要做·哪些你要讲评与修改的,哪些是你想直接忽略的.你想直接忽略的就不要学生做啦·
还有寒暑假作业是不是有很多可以让学生复习与提高,总结的题目?寒暑假作业是否具有一定的含金量资源?
是的话,就把批改过后的寒暑假作业本退回给学生,让题目把这些具有价值意义的学习资料留在他们手上,日后他们还是很有用的!不必花再多的钱买重复的学习资源.
不是的话,那你当初为什么还给学生布置?伤财伤神,只会是种光有教育躯壳的错误形式引导~