求广东教育出版社的七下思想品德复习提纲!今天要!超急

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（粤教版）七年级下册思想品德复习提纲
第五单元 珍爱生命
5．1 生命宝贵
一、生命世界美丽神奇. （1）生命是自然界最珍贵的财富,世界因生命的存在而精彩. （2）我们人类是自然界的一部分,是生命世界的一员.
二、生命需要彼此尊重 我们为什么要尊重大自然? （1）人类来自于大自然,是大自然进化的结果（2）我们的衣食住行等最终都来自大自然.没有大自然的恩赐,我们的生命就丧失存在的可能.（3）每种生命都有其存在的意义与价值,各种生命相互依存、息息相关,人类必须尊重自然规律,善待大自然,与大自然共生共存、和谐相处.
三、珍爱生命,善待生命： 我们应该怎样珍爱生命,善待生命呢? （1）正确认识人与自然的关系（2）珍爱自己的生命,对自己的身心健康负责 （3）善待其他生命
5．2 人生多彩
一、探索人生的意义： 我们应该怎样去探索人生的意义呢? （1）追求积极向上的人生目标（2）保持积极乐观的人生态度（3）充分利用有限的今天.
2、在劳动创造中实现人生的价值 人生的价值是怎样体现出来的? （1）一个人的人生价值是通过他对自我、他人、集体、社会的合理需要的满足和贡献来体现的. （2）劳动创造是人生价值的源泉,创造的成果也就成为评价人生价值的重要标准. （3）劳动创造同时也是改进人生、丰富人生、提升人生、追求自我完善的过程. △今天我们的努力学习,从某种意义上说,也是一种创造.
5．3 青春闪光
一、青春的节拍 1、（1）青春是生命活力的象征.（2）青春期是人生基本的人生观和价值观开始形成的阶段.
2、为什么说青春是美好的? 因为青春是人生的朝阳期、人生的转折期、人生事业的奠基期. △每个人都拥有青春,但并不是每个人都能很好的把握青春的,我们要倍加珍惜青春,把握青春的美好时光,让自己的青春更加鲜艳美丽.
二、珍惜青春： 我们应该如何珍惜青春?
（1）树立奉献意识；（2）努力充实自己；（3）珍惜时间；（4）从生活小事做起. 第六单元 自强不息
6．1直面挫折
一、人生难免有挫折
1、什么是挫折? 人的行为问题总是受一定的动机和目标指引的,如果在实现目标中遇到困难和障碍,既难以克服又找不到替代目标,就会使人产生挫折感.
2、挫折和逆境对人的影响具有两重性主要表现为哪些方面? （1）会给我们的身心造成打击和压力,带来精神上的烦恼和痛苦. （2）也能使我们经受考验,得到锻炼,成为迈向成功的转折点.
二、面对挫折的不同态度：消极态度和积极态度. 消极态度：因爱挫折而陷入焦虑不安、悲观失望的情绪中不能自拔,甚至自暴自弃. 积极态度：面对挫折冷静思考,分析原因,寻找解决办法,不屈不挠,最终走出困境,成为生活的强者.
三、培养战胜挫折的心理素质 （1）我们对可能遇到的困难和挫折早有心理准备.随时迎接困难和失败的挑战,一旦遇到挫折,就不至于惊慌失措. （2）一个人经受些挫折,并不全是坏事,它可以提高我们扭转逆境、克服困难、适应社会生活的能力. （3）我们应当自觉、有意识地锻炼和培养自己面对挫折的心理承受能力,当挫折来临时勇敢面对,才能实现我们的理想.
4、掌握应对挫折的方法： 应对挫折的方法是怎样的? （1）冷静对待；（2）自我疏导；（3）请求帮助；（4）精神升华.
6．2 磨砺意志
一、意志是人的重要心理品质 （1）意志是人的重要的个性心理品质,有优劣、强弱之分. （2）优良的意志品质包括：自觉性、坚韧性、果断性、自制性等. （3）优良的意志对人的健康成长和事业成功起着关键作用. （4）坚强意志是成功的保证. （5）从小培养自己具有坚强的意志,有助于我们战胜困难、克服弱点、成就人生.
为什么说坚强的意志是成功的保证? 因为一个意志坚强的人,能够在艰难条件下,甚至地逆境中做出优异成绩；而意志脆弱者,会在挫折和失败面前退缩,成不了大事.
二、磨砺坚强意志： 怎样才能培养和锻炼自己的意志? （1）明确提出锻炼意志的任务；（2）培养良好的行为习惯；（3）培养自我控制、自我调节的能力；（4）持之以恒,善始善终.
6．3 自立自强
一、自立自强是一种优秀的品质 1、 自立：能合理的安排自己的日常生活,离开父母的呵护,独立生活,能靠自己的力量创造生活 自强：意味着自力更生、奋发图强；意味着在困难面前知难而进,顽强拼搏. 2、 自立自强的关系如何? 一个人只有不依赖别人,能够自立,才能走向自强；一个人只有自强不息,才能做到坚忍不拔,不畏困难与挫折；才能做到志存高远,为着远大的理想和目标执着追求. △自强不息已成为中华民族精神的精髓.
二、学会自立： 怎样学会自立? （1）自立精神和能力需在生活中培养（2）克服依赖心理（3）懂得管理和安排自己生活.
三、培养自强精神： 如何培养自强精神? （1）志存高远；（2）勇于面对困难,做生活的强者；（3）在磨砺意志中自强进取.
第七单元 法律护我
7．1 特殊保护
一、什么是法律
道德规范：是在社会生活中逐渐形成的,它对于调整人与人之间以及个人与社会之间的相互关系起着重要作用.
纪律：是社会团体为维护团体利益,保证工作正常进行而制定的,要求其成员共同遵守的规章制度. △与道德、纪律相比,法律是一种特殊的行为规范.
1、法律的显著特征：第一,法律是由国家制定或认可的；第二,法律是靠国家强制力保证实施的；第三,法律对全体社会成员具有普遍的约束力.
2、法律的内涵：法律是由国家制定或认可的,靠国家强制力保证实施,对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范.
二、未成年人的健康成长需要法律的特殊保护
为什么要对未成年人给予特殊保护呢? （1）未成年人处于人生发展进程中的幼弱时期,生理、心理尚未成熟,缺乏自我保护的能力,是个人权益容易受到侵害的群体.（2）家庭、学校、社会都存在不同程度的侵犯未成年人合法权益和损害未成年人身心健康的现象.（3）由于种种原因,未成年人犯罪逐渐成为严重的社会问题.
三、我国未成年人保护法律的制定与实施
两部专门保护未成年人的法律：《未成年人保护法》（1992年1月1日起实施） 《预防未成年人犯罪法》（1999年11月1日起实施）.
7．2 处处保护
一、家庭保护
1、家庭保护的作用：家庭保护是未成年人保护的基础,家庭保护的作用是使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害.
2、家庭保护的基本内容：①家长要履行对未成年人的监护职责和抚养义务；②尊重、教育和引导未成年人.
3、家庭保护的要求：①不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人和残疾未成年人；②不得使在校接受义务教育的未成年人辍学；③不得允许或迫使未成年人结婚和订婚等.
二、学校保护 学校保护的基本内容：①全面贯彻国家教育方针,保证未成年人全面发展；②尊重未成年人的人格尊严；③尊重未成年人的受教育权,不得随意开除未成年学生；④保护未成年人在学校活动中的人身安全和健康等.
三、社会保护 社会保护的基本内容：①保护未成年人身体的安全与健康；②保护未成年人的思想和心灵健康.
4、司法保护 司法保护的基本内容：①审理未成年人刑事案件实行特殊制度；②对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的方针；坚持教育为主、惩罚为辅的原则；③依法保护未成年人的继承权、受抚养权等.
7．3 自我保护
一、增强自我保护意识
未成年人容易受到的侵害有哪些? 溺水、触电、烧伤、交通事故；被人勒索、殴打、拐骗；性侵害；其他合法权益的侵害等.
二、日常生活中自我保护的方法和技巧：
谈谈中学生在日常生活中如何自我保护?
（1）在家庭生活中学会防火、防水、防气、防盗的自我保护的方法和技巧.
（2）在公共场所学会自我保护的方法和技巧： 第一,严格遵守交通规则；第二,在体育活动中注意安全,做好准备活动；第三,发现险情,要量力而行；第四,预防精神污染,避免受毒害；第五,善于识别骗子的骗术,避免受骗上当.
三、未成年人获得法律帮助的方式和途径
1、当我们的合法权益受到侵害时应该怎么办? 当我们的合法权益受到侵害时,正确的做法是及时寻求法律帮助,通过合法的途径维护自身的权益.
2、未成年人获得法律帮助的方式和途径有哪些? 获得法律帮助的方式和途径：诉讼途径、非诉讼途径、法律服务和法律援助等. 诉讼途径：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼. 非诉讼途径：投诉、调解、裁决、仲裁、复议、申诉等. 法律服务的主要机构是律师事务所、法律服务所等. △当打官司遇到困难时,还可以获得国家的法律帮助.
第八单元 法不可违
8．1 勿以恶小而为之
一般违法与犯罪的区别与联系：
1、一般违法与犯罪的区别 （1）违法行为的含义：凡是不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为,都是违法行为. （2）违法行为可分为：一般违法和犯罪. （3）一般违法行为的含义：对社会危害不大,情节轻微,没有触犯刑法,只是违犯了刑法以外的法律、法规的行为. （4）犯罪的三个基本特征：第一严重社会危害性；第二刑事违法性；第三应受刑罚当罚性.它们的关系：犯罪的三个基本特征相互联系、不可分割,共同构成了罪与非罪的原则界限. （5）犯罪的含义：违法的情节严重,对社会危害很大、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为.
2、 不良行为可能发展为违法犯罪
为什么说不良行为可能发展为违法犯罪? 一个人走上违法犯罪的道路,往往有一个演变的过程.开始是沾染上了坏思想、坏习气；有了不良行为不加以改正,任其发展,便会干一些违法的事；若再不回头,就会越走越远,直至滑向犯罪的泥潭.
3、 防微杜渐,避免违法犯罪的发生 未成年中学生怎样才能避免违法犯罪的发生?
（1）知道法律规定的禁止行为,不做违反法律的事情.（2）防患于未然,自觉纠正不良行为.（3）热情帮助有不良行为的同学.
8．2 法律“雷池”不可越
1、犯罪要受到刑事制裁
（1） 为什么要对犯罪分子给予刑事制裁?制裁有什么作用? 因为任何犯罪行为都对社会、对他人造成危害. 对犯罪分子加以惩处,一方面可以及时制止他们继续犯罪,另一方面也可以遏制其他犯罪行为,对社会上的不法分子起到儆戒和震慑作用.
（2）我国刑罚的种类：主刑和附加刑.
（3）主刑的含义：主刑也叫基本刑,是对犯罪分子使用的主要刑罚.主刑分为：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑. 主刑只能独立运用,不能相互并用
（4）附加刑的含义：附加刑是补充主刑适用的刑罚.附加刑的种类：罚金、剥夺政治权利、没收财产. 附加刑既可作为主刑的附加刑适用,又可独立适用.
2、刑事责任的年龄规定（具体P84） (1) 已满十六周岁的人犯罪,应当负刑事责任； (2) 已满十四周岁不满十六周岁的人犯故意杀人、故意伤害致人死亡、z强奸、抢劫、放火、贩卖毒品、爆炸、投毒罪的,应当负刑事责任； (3) 已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪,应当从轻或者减轻处罚； (4) 不满十四周岁的人,不负刑事责任.对于不满十六周岁的人犯罪不予刑事处罚,责令其家长或监护人加以管教,必要时,可由政府收容教养.
3、运用法律同违法犯罪行为作斗争（具体P84）
青少年应该如何同违法犯罪作斗争? （1）当遇到不法侵害时,我们要运用自己的智慧、采用灵活的方法,沉着对付.例如,机智地求助他人；巧妙周旋,趁机逃脱险境；记住不法分子的特征和行为,事后报案等. （2）当公安、司法人员向我们调查有关案情时,应该主动协助调查,实事求是地提供有关情况并敢于指证不法分子的犯罪行为等. （3）当自己的亲友受到不法侵害而又不敢斗争时,应该对他们讲清危害,劝其及时报案；保护罪犯作案现场、保留证物等.
运用法律同违法犯罪行为作斗争
（1）法律的功能是维护社会的安全和秩序. （2）我国刑法的任务：我国的刑法等法律、法规是保护国家和人民利益,惩治违法犯罪的有力武器. （3）运用法律同违法犯罪作斗争的方法：机智地求助他人；巧妙周旋,趁机逃脱险境；记住不法分子的特征和行为,事后报案等.
8．3 对不良诱惑说“不”
1、不良诱惑对未成年人的危害 （1）有些诱惑危害青少年的身心健康,甚至引发违法犯罪行为的产生（如黄赌毒和邪教）. （2）“黄”的含义：“黄”,指淫秽的读物和音像制品以及淫秽行为.“黄”的危害：轻者想入非非,精神不振,无心向学；重者会诱发性犯罪及与之联系的暴力犯罪和经济犯罪,对青少年危害极大. （3）“赌”指赌博.“赌”的危害：容易使人滋长不劳而获的思想,败坏社会风气.未成年人染上赌博恶习后,严重影响学习,扭曲了人际关系,甚至一步步走上诈骗、偷窃、抢劫的犯罪道路. （4）“毒”指毒品,包括鸦片、海洛因、吗啡、可卡因以及国务院规定管制的其他能使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品.“毒”的危害：严重危害身体和精神健康,破坏家庭幸福；诱发刑事犯罪,危害社会治安；危及国家和民族. （5）“法”的危害：威胁人民生命财产安全和社会安定.
2、自觉抵制不良诱惑 （1）自觉抵制不良诱惑是避免违法犯罪的重要主观条件 （2）抵制不良诱惑的方法：避开诱因法；培养良好的兴趣爱好法；专时专用法；联想后果法；请人监督法.

七年级下册思想品德复习提纲
第一课《珍惜无价的自尊》
1、什么是自尊？（含义）
自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。
2、自尊、知耻、虚荣的关系
①知耻与自尊二者的关系？
自尊是自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱；知耻是自尊的重要表现；真正有自...

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七年级下册思想品德复习提纲
第一课《珍惜无价的自尊》
1、什么是自尊？（含义）
自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。
2、自尊、知耻、虚荣的关系
①知耻与自尊二者的关系？
自尊是自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱；知耻是自尊的重要表现；真正有自尊心的人，必定是知耻的人。
②虚荣与自尊二者的关系？
自尊是自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱；注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。
3、如何理解尊重他人，就是尊重自己？（为什么/必要性）
尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。自尊的人懂得尊重他人，要想赢得别人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。我们有责任去关心他人的自尊，维护他人的尊严。
4、怎样尊重他人？（方法/建议）
①尊重他人就要把他人看成同自己一样需要自尊。②尊重他人就是关注他人的尊严，既要从欣赏、鼓励、期望的角度来善待对方，且不做有损他人的事情。③尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人劳动，尊重他人人格。④尊重他人，首先要善于欣赏，接纳他人；其次不做有损他人人格的事。
5、怎样赢得/获得他人尊重？（方法/建议）
①自尊的人最看重自己的人格；不图虚荣，拒绝沾染不良习气。②养成一种豁达，开朗的性格欣赏他人的智慧，感受自尊的快乐。③对待批评议论，有则改之，无则加勉。④自尊要适度；对侮辱和诋毁要及时反击，必要时运用法律武器捍卫自尊。
6、尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的下面效应。
第二课《扬起自信的风帆》
1、什么是自信？（含义）
自信，是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目标。
2、自信的表现？
就是在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。
3、区别自信、自负、自卑（三者的特点）
产生原因 特点、 态度 结果
自信 追求的目标是真实的，不会同别人过不去。 实事求是 既看到自己的优点，也看到自己的缺点 。 成功
自负 依据的事实是虚假的，追求的目标根本达不到。 过高估计自己 自以为是，看不起别人。 失败
自卑 不相信自己的潜力 轻视自己 看不到自己的能力，不敢尝试 失败
4、自信者的哪些心理品质有助于成功？
⑴乐观，自信的人能沉住气，相信自己，想方设法创造条件，使目标逐渐清晰，对完成任务渡江希望。⑵好奇，自信的人更看重自己解决问题的能力，而不计较功劳大小，快乐来自于绞尽脑汁攻克难关后的害然开朗。⑶专注。自信的人对人对事能保持客观，目标明确，主次分明，不会感情用事。
5、为什么自信是成功的基石？（只有自信才能成功？/意义/重要作用/必要性）
自负与自卑都是以我为中心，以我为中心的心态会使他远离成功；自信者有乐观、好奇、专注的良好心理品质，有目标，注重行动，体验过程；自信有助成功，是成功的基石。
6、怎样树立自信心？（方法/建议/怎样唱响自信之歌？）
①看到进步和长处，发现自己的长处，是自信的基础②增强信心和实力；实力才是撑起信心的最重要的支柱。
7、为什么要树立民族自信心？（为什么要把个人的自信同民族的自信心结合在一起？为什么要做自信的中国人？）
只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，自信才有坚如磐石的根基；一个人如果没有民族自信心，他的自信就没有任何意义和价值。。
8、怎样做自尊自信的中国人？（怎样同外国人交往？）
做一个有强烈民族自信心的人，在国际效中中地展示中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，绝不做有损国格的事情。
第三课《走向自立人生》
1、什么是自立？（定/含义） 自立，就是自己的事情自己干。
2、自立的表现：自己衣服自己洗；父母不在时，自己做饭；自己去超市、书店等。
3、为什么需要自立？（必要性/重要性/好处/意义）
①我们终究要离开家庭和学校，走进社会，经风雨、见世面。②自立的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是心理和道德品质的锻炼过程。③如果不能自觉的锻炼自立能力，培养自立知识和精神，就难以在未来的社会中立足。
4、为什么不能依赖？（危害）
⑴会使人丧失独立生活的能力和精神，会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。⑵只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪。
5、自立、自主二者的关系。（怎样告别依赖）
自立就是自己的事情自己干；自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。自立的前提是自主，自主的表现是自立。告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。有了独立自主的愿望，即自立的意识后，立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起；多实践多锻炼。
6、怎样培养自立能力？（怎样才能自立）
⑴从思想上认识到依赖的危害，主动告别依赖；⑵学会自主，它是自立的前提条件；⑶立足当前的生活、学习中的小事做起，多实践多锻炼。正如“要知道梨子的味道，就要亲口尝一尝；要学会游泳，就在水中反复练习。”
第四课《人生当自强》
1、什么是自强？自强，就是对未来充满希望，永远向上，奋发进取。
2、自强（精神）的表现？
⑴在困难面前不低头，不丧气；⑵自尊自爱，不卑不亢；⑶勇于开拓，积极进取；⑷志存高远，执著追求；等等。
3、为什么要自强（精神）（意义/重要性/必要性/作用）
①自强是一个人活出尊严、个性、实现人生价值的必备品质。②是健康成长、搞好学习、成就事业的强大动力。③自强不息是我们的民族精神，使中华民族屹立与世界民族之林。
4、怎样才能自强？（怎样培养自强精神/方法）
①理想，自强的航标；要自强，首先要树立坚定的理想。②战胜自我，自强的关键。能够战胜自己（弱点）的人，必定能自强。☆③扬长避短，自强的捷径。发挥自己的特长、兴趣和爱好，确定自己的前进方向，就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。
5、如何理解自强要从少年始？（为什么）
“少壮不努力，老大徒伤悲。”，自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。初中阶段是学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期。
第五课《让挫折丰富我们的人生》
1、什么是挫折？
挫折，就是所谓 “钉子”，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。挫折与人生相伴；挫折普遍存在，难以避免。
2、挫折的产生原因：
①自然因素（天灾）、②社会因素（人祸）、③人为因素（学校+家庭+个人因素），包括个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。
3、对待挫折的三种态度及三种结果。
⑴胆怯、懦弱的人；遇到挫折和困难，放弃目标，一事无成。⑵意志不坚定或者容易满足的人；不能坚持到底，离受不到成功的喜悦。⑶意志坚强、有坚定信念的人；善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而锋利成功，实现生命的价值，享受真正的人生。
4、如何理解挫折是把“双刃剑”？（挫折的作用）
①挫折的消极作用（坏处）：使人前进的步伐受阻；产生忧愁、恐惧等消极心理。②挫折的积极作用（为什么要战胜挫折/意义/好处）：有利于磨砺意志，增长才干和智慧，最终走向成功。（品味“艰难困苦，玉汝于成” 、“蚌病成珠”）
5、怎样战胜挫折？（方法/建议）
⑴树立正确的人生目标。⑵正确认识挫折，采取恰当的解决方法。⑶激发探索创新的热情。⑷会自我疏导。
6、人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物：智慧。
7、 战胜挫折、克服消极心理的有效方法：全身心地去探索、去创新，
8、自我疏导的方法：⑴合理宣泄法，⑵移情法，⑶目标升华法。
第六课《为坚强喝彩》
1、意志坚强的人有那些表现？
⑴对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。⑵能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。⑶在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。⑷能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。即：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。
2、为什么要培养坚强的意志？（坚强意志的作用/意义/重要性）
⑴坚定正确的人生方向，需要坚强意志。⑵走出失败的阴影，需要坚强意志。⑶形成良好的学习习惯，需要坚强意志。⑷成就一番事业，需要坚强意志。
3、怎样磨砺（培养/磨练）坚强的意志？（方法/建议）
⑴必须树立明确的目标。⑵要从细微之处做起，从小来做起。 ⑶善于管理自己。 ⑷主动在艰苦的环境中锻炼自己。
4、能否将失败转化为成功的关键：有没有坚强的意志品质。
第七课《感受法律的尊严》
1、什么是法律？（法律三个显著特征）（定义/含义）
⑴由国家制定或认可。⑵国家强制力保证实施，具有强制性。⑶对全体社会成员具有普遍约束力。
2、规矩，就是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵的行为规则。
3、社会生活中调节行为的规则有：
①道德②纪律、规章③法律。三者区别和特点：道德是依靠舆论、习惯和信念的力量，力求在人们心中定出准则；纪律、规章是按本单位本团体的需要，定出在局部适用的准则；法律是社会行为规范。
4、我国法律作为人民意志和利益和体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。
5、法律作用：
⑴规范作用。（突出地表现为规定人们可以做什么，必须做什么，应该做什么，不应该做什么。）法律为人的行为提供一个模式、标准或方向；它还是评价人们的行为是否合法有效的准绳。⑵保护作用。法律是我们生活的“卫士”是国家生活的保障；法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的佥权益。
5、什么是违法行为？
凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为都是违法行为。
6、违法行为的分类？
行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。其中，行政违法行为、民事违法行为，又叫一般违法行为； 刑事违法行为，属于严重违法行为，是犯罪行为。
7、刑法及作用
①什么是刑法？以国名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。
②刑法的作用？（任务）保护国家和人民的利益、惩治犯罪。
8、什么是犯罪？（犯罪的三个基本特征）
犯罪是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为。犯罪的基本特征是：第一，具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最本质特征。第二，一种触犯刑法的行为。刑事违法性，是犯罪的法律标志。第三，应当受到刑罚处罚的行为。刑罚的当罚性，是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果。
8、刑罚及分类
①刑罚：又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。
②我国刑罚的种类分为：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种； 附加刑，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。
9、犯罪历来是国家法律打击的重点，犯罪分子终究要受到来历的刑事处罚。
10、道德水平高低同遵守法律（违法犯罪）的关系？
道德水平高、法制观念强，就会追求上进，不犯或少犯错误，不会作出违法犯罪的事情。道德水平低，法纪观念淡薄，就会追求低级趣味，难免犯韦反纪律的错误，发展下去就可能违法，甚至犯罪。遵守法律，也是践行道德的表现。
11、犯罪有哪些危害？（为什么要远离违法犯罪/必要性）
犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会，都有百害而无一利，要付出惨重的代价。
12、怎样加强自我防范，远离违法犯罪？（方法）
自觉树立法律意识，维护法律尊严，自觉依法自律，做守法的人；加强修养，践行道德，做有道德的人；谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然，预防违法犯罪。
13、为什么要制定《预防未成年人犯罪法》？（必要性）
保障未成年人身心健康，培养其良好品行，有效预防未成年人犯罪。
第八课《法律护我成长》
1、什么是未成年人？（定义/含义/保护对象）
凡未满18周岁的公民都是未成年人。
2、为什么（国家/法律）要对未成年人进行特殊保护？（必要性）
①未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。
②未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力。
3、《预防未成年人犯罪法》和《未成年人保护法》是保护未成年人的两部专门法律。
4、《未成年人保护法》的主要内容？（四道防线）
①家庭保护，要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。 ②学校保护，要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护；涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。 ③社会保护，要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境；包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神的保护等方面。④司法保护，要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。
5、我们维护权益的最有力的武器就是法律。
6、能够为我们提供法律帮助的机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。
7、维护自己合法权益的手段（途径）有哪些？①非诉讼手段②诉讼手段。
8、非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。它包括：⑴向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；⑵通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益。
9、诉讼的含义：
它是指人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。诉讼是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。
10、诉讼手段的分类：通常分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。
11、为什么要同违法犯罪做斗争？（意义/重要性/必要性/义务/责任）
同违法犯罪行为做斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。既保护自己健康成长，又维护法律尊严和社会稳定。
12、怎样同违法犯罪做斗争？（方法/手段）
违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。我们与其斗争时，既要勇敢，又要机智。行之有效的好方法：设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，歹徒去向，及时拨打“110”报警电话。

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