某探究小组设计了“用一把尺子测定动摩擦因数”的实验方案.当地重力加速度的大小为什么能引起实验误差?某探究小组设计了“用一把尺子测定动摩擦因数”的实验方案.如图所示,将一个小

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/12 04:25:46
某探究小组设计了“用一把尺子测定动摩擦因数”的实验方案.当地重力加速度的大小为什么能引起实验误差?某探究小组设计了“用一把尺子测定动摩擦因数”的实验方案.如图所示,将一个小

某探究小组设计了“用一把尺子测定动摩擦因数”的实验方案.当地重力加速度的大小为什么能引起实验误差?某探究小组设计了“用一把尺子测定动摩擦因数”的实验方案.如图所示,将一个小
某探究小组设计了“用一把尺子测定动摩擦因数”的实验方案.当地重力加速度的大小为什么能引起实验误差?

某探究小组设计了“用一把尺子测定动摩擦因数”的实验方案.如图所示,将一个小球和一个滑块用细绳连接,跨在斜面上端.开始时小球和滑块均静止,剪断细绳后,小球自由下落,滑块沿斜面下滑,可先后听到小球落地和滑块撞击挡板的声音,保持小球和滑块释放的位置不变,调整挡板位置,重复以上操作,直到能同时听到小球落地和滑块撞击挡板的声音.用刻度尺测出小球下落的高度H、滑块释放点与挡板处的高度差h和沿斜面运动的位移x.(空气阻力对本实验的影响可以忽略)
当地重力加速度的大小为什么能引起实验误差?            .
当地重力加速度的大小为什么不会引起实验误差?

某探究小组设计了“用一把尺子测定动摩擦因数”的实验方案.当地重力加速度的大小为什么能引起实验误差?某探究小组设计了“用一把尺子测定动摩擦因数”的实验方案.如图所示,将一个小
能引起误差应该是;长度测量时的读数误差
小球落地和滑块撞击挡板不同时

某探究小组设计了“用一把尺子测定动摩擦因数”的实验方案.当地重力加速度的大小为什么能引起实验误差?某探究小组设计了“用一把尺子测定动摩擦因数”的实验方案.如图所示,将一个小 某探究小组设计了“用一把尺子测定动摩擦因数”的实验方案.如图所示,将一个小球和一个滑块用细绳连接,跨在斜面上端.开始时小球和滑块均静止,剪短细绳后,小球自由下落,滑块沿斜面下滑 某探究小组设计了“用一把尺子测定动摩擦因数”的实验方案.如图所示,将一个小球和一个滑块用细绳连接,跨在斜面上端.开始时小球和滑块均静止,剪短细绳后,小球自由下落,滑块沿斜面下滑 某实验探究小组为了探究物体的加速度与受合外力之间的关系,设计了如图如何求动摩擦因数,为什么 一实验探究小组,为了测定滑块和平板之间的动摩擦因数μ,设计了如下实验方案:①器材:滑块、平板、电火花计时器、电源、纸带、刻度尺等.②方法:平板水平放置,用手推一下滑块后,滑块 某学习小组的同学预探究滑块与桌面的的动摩擦因数, 某学习小组的同学预探究滑块与桌面的的动摩擦因数, 用一块橡皮、一把尺子设计关于力的实验 “用一把尺子测定动摩擦因数”的实验方案.当地重力加速度的大小为什么不会引起实验误差?.如图所示,将一个小球和一个滑块用细绳连接,跨在斜面上端.开始时小球和滑块均静止,剪断细绳后 物理实验题,哪个会劳驾做一下!设计一个实验可以测定出木板和纸之间的动摩擦因数,材料因需要选择. 为了测定木块与木板间的动摩擦因数,某同学设计了如下实验:20.(10分)为了测定木块与木板间的动摩擦因数,某同学设计了如下实验:实验装置如图11所示,木块P放在水平桌面上,水平细线一 为了用弹簧测力计测定两木块A和B间的动摩擦因数μ,甲,乙两同学分别设计了如图所示为了用弹簧测力计测定两木块A和B间的动摩擦因数μ,甲、乙两同学分别设计了如图所示的实验方案.(1)为 某同学设计了测定气体摩尔体积的探究实验,利用氯酸钾分解制氧气 化学题、某探究小组同学对某工业废水(含有硫酸、硝酸)中的硫酸含量进行测定.若用氢氧化甲溶液来测定,...化学题、某探究小组同学对某工业废水(含有硫酸、硝酸)中的硫酸含量进行测定.若 在综合实践的活动中,因制作一个工艺品的需要,某小组设计了 一道 能量守恒 例12(山东理综第22题) 如图7所示为某探究活动小组设计的节能运输系统.斜面轨道倾角为30°,质量为M的木箱与轨道的动摩擦因数为.木箱在轨道顶端时,自动装货装置将质量为m的 设计一个测定给定木块和给定桌面间动摩擦因数的实验 有一瓶因保存不当而部分变质的氢氧化钠固体,现在需要测定其组成,以探究其变质程度.为了测定其组成成分,某研究小组称取了13.3g的NaOH样品(杂质为Na2CO3),然后配制成溶液并向溶液中逐滴