谁有的课文?

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当灿烂的太阳跳出东海的碧波, 帕米尔高原依然是群星闪烁； 当北国还是银装素裹的世界, 南疆早已洋溢着盎然的春色. 啊,我们爱你,中国! 我们爱你—— 桂林山水的清奇俊秀, 杭州西湖的浓妆淡抹, 黄山、庐山的云雾飘渺, 长江、黄河的波澜壮阔. 我们爱你—— 龙井茶的清香, 茅台酒的醇美, 江南丝绸的光洁绚丽, 景德镇陶瓷的天工巧夺. 我们爱你—— 傣家竹楼前如水的月色, 世界屋脊上布达拉宫的巍峨, 吐鲁番的葡萄、哈密的瓜, 大草原的羊群、戈壁滩的骆驼. 我们爱你—— 战国编钟奏出的古曲, 改革开放谱写的新歌, 神州万里涌动的滚滚春潮, 祖国大地燃起的希望之火. 我们爱你—— 奋斗书写的史册, 汗水浇灌的硕果, 松树的伟岸、梅花的高洁, 博大的胸怀、恢弘的气魄. 我们骄傲,我们自豪, 我们奋发,我们开拓, 你是世界民族之林的强者, 我们爱你啊,中国! 1．《我们爱你呀,中国》教案 教学要求： 1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文. 2.学会本课生字,理解由生字组成的词语. 3.通过理解诗歌语言和吟诵诗句,激发学生热爱伟大祖国的思想感情. 教学重点：理解诗歌语言,体会诗歌意境. 教学难点：激发学生透过字里行间体会对祖国的热爱. 教学时间：2课时 教学设计: 第一课时 课时目标： 从总体入手,感受诗歌的美；抓住重点内容,将诗歌分段. 教具准备：《我爱你,中国》的录音磁带. 教学过程： 一、 导入新课： 1、欣赏歌曲《我爱你,中国》,说说你听懂了哪些内容. 今天,我们学习一首歌唱祖国的诗歌——《我们爱你呀,中国》.你们想知道中国究竟有哪些可爱之处吗?就一起来学习吧! 2、初读课文,了解大意. 轻声读课文,注意读准生字的读音,画初由生字组成的词语和你不理解的词语. 3、检查自读情况：出示生字,读准字音. 读出由生字组成的词语,提出不理解的词语. 4、指名分节朗读,要求读通顺. 5、默读全诗,想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处,边读边划出重点词语. （小结：幅员辽阔 山河壮丽 物产丰富 文化灿烂 民族伟大 奋发开拓） 6、从诗的内容和形式上来看,课文可以分为哪几部分? 讨论小结： （全诗按照总分总的顺序来写的） 第一段：（1）祖国幅员辽阔,我们热爱祖国. 第二段：（2-6）我们热爱的祖国山河壮丽、物产丰富、文化灿烂、民族伟大. 第三段：（7）祖国令我们骄傲,我们将为她奋发开拓. 7、朗读全诗,初步体会祖国的可爱. 二、学习第一段. 1、齐读.理“碧波”、“群星闪烁”、“银装素裹”、“洋溢”、“盎然”的意思. 2、思考：这一段是从哪两个角度写祖国的幅员辽阔的?（时差、温茶、季节差） “啊,我们爱你啊,中国”这句诗在全文中起什么作用?（总领全诗,是全诗的主旋律） 3、指导由感情地朗读. 4、指导写字. 5、巩固生字的读音. 第二课时 课时目标： 重点学习第二小节,用“导学——自学”的方法学习课文. 通过理解诗歌语言和吟诵诗句,激发学生热爱伟大祖国的思想感情. 教具准备： 让学生提前搜集图片. 教学过程： 一、复习 1、听写课后词语. 2、朗读全诗,说说你已经知道了祖国有哪些可爱的地方. 二、、学习第二段. 1、学习第二小节. （1）朗读并理解词语：清奇俊秀、浓妆淡抹、缥缈、波澜壮阔. （2）读了这几句诗,你仿佛看到了什么? （让学生结合诗歌的内容来说,既要发挥学生的想象力,又要杜绝学生漫无边际地想） （3）用自己的朗读表现出祖国山河的雄伟壮观. （4）你还指导祖国的哪些优美风景?说一说,将带来的图片展示一下. （5）有感情地朗读,背诵. （6）小结学法： 朗读诗句,理解词语； 展开想想,再现画面. 联系积累,丰富画面. 感情朗读,练习背诵. 2、用同样的方法自学3-6小节,再讨论交流,教师适当地指导补充： 第3节：介绍祖国的名产. 第4节：介绍民族的风物. 第5节：古老灿烂的文化和改革开放的成就. 3、朗读2-6节,进一步体会祖国的迷人可爱.练习背诵. 学习第三段. 4、朗读第7节,说说“骄傲、自豪”是针对什么说的,“奋发、开拓”又是针对什么说的? 5、理解“我们爱你啊,中国”在全诗中起的作用. （总结全诗,呼应开头,深化主题） 6、齐读,表现出豪迈之气以及为中华而努力奋斗的坚定决心. 7、朗读、背诵全诗. 三、作业设计： 1、背诵课文. 2、利用班会时间,把自己游览过的某个地方,指导的某地特产,古老的历史文物等,向同学们说一说,共同感受一下祖国的地大物博,历史悠久,进一步激发爱国之情.