作业帮如何设计有效的练习题
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/01 14:06:58
如何设计有效的练习题
如何设计有效的练习题
如何设计有效的练习题
——读《提高小学数学练习设计有效性的研究》有感新课程明确提出：“有效的教育学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆.动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.重视课程内容与现实生活的联系,增选在现代生活中广泛应用的内容,开发实践应用环节,加强实验和各类实践活动,培养学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯,提高实际操作能力.”新课程的习题已不再完全是课堂教学的机械模仿,而更是重建与提升课程意义及人生意义的重要内容.练习已成为学生成长的履历,激发着学生成长的积极情感、态度、价值观,每一次练习都成为学生成长的生长点.学生对待习题的态度也就应该成为一种生活态度,让学生在习题练习过程中体验成功和喜悦、苦恼和辛劳.所以练习设计应考虑很多方面.首先,练习设计要贴近生活.“紧密联系生活实际”是新课程改革的重要特点.贴近生活的练习,最易激发学生的学习兴趣.我们应把生活实践当做学生认识发展的活水,把数学习题与生活实践紧密“链接”起来,让学生在这些来自于实际的鲜活的数学事例中,感受到学习数学是有用的,是快乐的.如学生熟悉的校园、衣服、年历卡、跳绳比赛等都可以成为练习题的情境；学生喜闻乐见的“老鹰抓小鸡”“石头、剪子、布”等游戏也可以成为练习题的内容.其次,练习设计要实用性强、利用率高.设计数学练习题时,应根据基本题的特点,适当变换条件和问题,使之层层深入,环环相扣,达到一题多用的目的.这样既能提高练习效率,又可培养学生思维的深刻性和广阔性.另外,对于巩固学生的综合数学知识,培养学生提出问题、解决实际问题的能力都起到了较大的作用.再有,设计练习要灵活多样.1、多样式的练习.“关注学生的需要,让学生选择适合自己的练习”,是尊重学生的一个具体表现.设计练习题时,应根据学生个体差异,设计出一组让学生自由选择的题目,有效地激发学生练习的兴趣.2、灵活开放性的练习.数学教学的一个重要任务是培养学生的灵活思维能力.灵活的思维能力表现在能从不同角度,运用不同的方法,对题目进行分析推理,从而获得不同的结果.这种思维能力的培养,需要教师设计出灵活性较大的练习题.最后、设计练习要富有挑战性,能激发学生求知欲.设计有挑战性习题时,可以通过游戏、猜谜、闯关练习等形式,吸引学生的无意注意,当学生沉迷在问题的情境之中时,他们的无意注意就会转化为有意注意并趋于主导地位,从而达到主动探究的目的.并且能在汇报时还能通过举例来证明,使学生经历了从具体到抽象再到具体的研究过程.培养了学生认真分析、善于动脑、学会探究的学习品质,这样的学习品质,将是学生终身受用的.