为了消除小车与水平木板之间摩擦力的影响应采取什么做法

为了消除小车与水平木板之间摩擦力的影响应采取什么做法 为了消除摩擦力的影响应采取什么措施 小车在橡皮筋的作用下弹出后沿木板滑行,为了消除小车运动过程中受木板摩擦影响应将木板那端垫高?打点计时器一端是左,另一端是右. 如果利用此装置来验证小车与钩码组成的系统机械能守恒时为尽可能消除摩擦力对小车的影响,则小车质量和?如果利用此装置来验证小车与钩码组成的系统机械能守恒时为尽可能消除摩擦力 对车受力分析在光滑水平面上放置一粗糙木板,木板上一电动小车,开动小车. 小车受力分析如何?是摩擦力提供动力,还是电动车的牵引力（是否存在）与摩擦力的合力提供动力? 与汽车有不同 在探究二力平衡的条件的实验中实验装置(1)由于小车与桌面之间存在着摩擦力,因此实验中,应该让小车处于——状态.（2）为了探究小车平衡时,在水平方向上所受两个拉力f1 f2的大小关系,可 一块木板放在水平桌面上受不受摩擦力的影响?这块木板放静止的在水平的桌面上,既受重力向下的影响,也受桌面支撑力向上的影响.那这块木板与桌面有没有摩擦力的存在呢?有,请说明摩擦力 平衡摩擦力后,平衡摩擦力,小车在木板上的受力应有F+mgsinθ-μmgcosθ=ma,其中F为绳的拉力,θ为木板与水平面之间的倾角.能不能画图描述一下小车在木板上的受力分析,还有μmgcosθ是什么力 木块放在水平大木板上不动,请问木块与木板之间的摩擦力是多少?现在木块中间加一个3N的垂直压力,它们之间的摩擦力又是多少? 高中物理：在“探究功与物体速度变化的关系”的实验中,以下说法是正确的有（）E.为了平衡摩擦力,应将木板倾斜,使拖着纸带的小车能够自由下滑即可.这是题目中的一个选项,我认为这个选 如图所示,人重600N,木板重为400N,人与木板,木板与水平地面之间动摩擦因数为0.2.现在人用水平力拉绳,使他与木板一起向右匀速运动,求:⑴ 人拉绳的力的大小;⑵ 人的脚给木板的摩擦力的大小和 如图所示,人重600N,木板重为400N,人与木板,木板与水平地面之间动摩擦因数为0.2.现在人用水平力拉绳,使他与木板一起向右 匀速运动,求:⑴ 人拉绳的力的大小; ⑵ 人的脚给木板的摩擦力的大小 如图所示,人重600N,木板重为400N,人与木板,木板与水平地面之间动摩擦因数为0.2.现在人用水平力拉绳,使他与木板一起向右匀速运动,求:⑴ 人拉绳的力的大小;⑵ 人的脚给木板的摩擦力的大小和 如图所示,人重600N,木板重为400N,人与木板,木板与水平地面之间动摩擦因数为0.2.现在人用水平力拉绳,使他与木板一起向右 匀速运动,求:⑴ 人拉绳的力的大小; ⑵ 人的脚给木板的摩擦力的大小 木块与木板之间的摩擦力为它们之间压力的1/5.已知放在水平木板上时,用3N的拉力对不起，这个为题我没打完，请回答另一个问题 木块的质量为M,小车的质量为m,它们之间的最大静摩擦力为f,在倔强系数为k的轻质弹簧作用下,沿水平地面做简谐振动.为了使木块与小车在振动中不发生相对滑动,则它们的振幅不应大于多少? 杠杆在水平位置平衡什么时候是为了便于测量力臂,什么时候是为了消除自重对实验的影响? 探究合力做功与物体速度变化的关系,为什么倾斜木板是为了平衡摩擦力?