某天甲同学对乙同学说:“我发现2可以等于3,这里有一个方程3X-2=2x-2,等式两边同时加上2得3x=2x,再等式两边同时除以x,得3=2”.请你想一想,甲同学说的对吗?为什么

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/12 11:32:01
某天甲同学对乙同学说:“我发现2可以等于3,这里有一个方程3X-2=2x-2,等式两边同时加上2得3x=2x,再等式两边同时除以x,得3=2”.请你想一想,甲同学说的对吗?为什么

某天甲同学对乙同学说:“我发现2可以等于3,这里有一个方程3X-2=2x-2,等式两边同时加上2得3x=2x,再等式两边同时除以x,得3=2”.请你想一想,甲同学说的对吗?为什么
某天甲同学对乙同学说:“我发现2可以等于3,这里有一个方程3X-2=2x-2,等式两边同时加上2得
3x=2x,再等式两边同时除以x,得3=2”.请你想一想,甲同学说的对吗?为什么

某天甲同学对乙同学说:“我发现2可以等于3,这里有一个方程3X-2=2x-2,等式两边同时加上2得3x=2x,再等式两边同时除以x,得3=2”.请你想一想,甲同学说的对吗?为什么
不对
等式两边同除以一个数
要等式成立
则必须所除的数不等于0才行
这里3x=2x
3x-2x=0
x=0
所以不能两边同除以x的

等式两边同除以一个数
要等式成立
则必须所除的数不等于0才行
这里3x=2x
3x-2x=0
x=0
所以 不对

第一个括号填2X, 第一个括号填不等式的两边同时加上或减去一个相同的数或式,不等号的方向不改变。 再在不等式两边同时除以(-1),得x(<-1),依据是(不等式的两边同时乘以或除以一个负数,不等号的方向改变).

某天甲同学对乙同学说:“我发现2可以等于3,这里有一个方程3X-2=2x-2,等式两边同时加上2得3x=2x,再等式两边同时除以x,得3=2”.请你想一想,甲同学说的对吗?为什么 某天甲同学对乙同学说:“我发现2可以等于3,这里有一个方程3X-2=2x-2,等式两边同时加上2得3x=2x,再等式两边同时除以x,得3=2”.请你想一想,甲同学说的对吗?为什么? 某天甲同学说我发现2可以等于3有一个方程3x-2=2x-2等式两边同时除以x得3=2甲同学说的对吗接上面:为什么 (急)几道数学题:1.某天王强对张涛同学说:我发现3可以等于2,这里有一个方程:3x-8=2x-81.某天王强对张涛同学说:我发现3可以等于2,这里有一个方程:3x-8=2x-8,等式两边同时加上8得3x=2x,等式两边 某天王强对张涛同学说:我发现5可以等于4,这里有一个方程:5x麻烦大伙了,我知道这样做不对...但是说不出理由~~~谢谢了哈 我讨厌语文老师我发现语文老师只喜欢一些性格开朗的同学,记得有一次我和我同学犯了同样的错误,老师却对那个同学说补起来就可以了,对我却是责骂,还且还让请家长什么的,搞的我对语文 关于等式性质的小明学习了等式性质后对同学说:“我发现2可以等于3,看这个等式:2x-1=3x-1,根据等式性质1,两边同时加上1得2x=3x,根据等式性质2,两边同时除以x得,2=3.”小明的说法对吗,为什么 小明学习等式的性质后对同学说:“我发现1可以等于2,你看这里有一个等式:x-3=2X-3,根据的式性质1俩边同时加上3得X=2x,根据等式性质2,俩边同时除以x得1=2.小明的说法对吗? 心理学有关记忆方面的,周一语文课上,李老师安排甲乙两组背诵同一篇课文的前三段内容,他告诉甲组同学说:“同学们认真背诵,我明天检查你们的背诵情况.”对乙组同学说:同学们要认真背 同学说我与世隔绝, 我要对赌博的同学说?我要对喝酒的同学说?我要对早恋的同学说?我要对抽烟的同学说?怎么劝他们改邪归正? 有一句话我不懂,我有一个同学对我另一个同学说 他(指我)这人很lada(字不会写),不想和在一起! 甲乙两名同学争论一个问题:甲同学说:“5a小于4a”,乙同学说:“这不可能”,你认为 我同学说我奶里奶气, 我同学说我CPL, 我理解错意思了怎么办?有一次我跟同学发生了矛盾,我跟同学说他们都不理我弄得我很寂寞,他们都在笑我,后来我才发现我理解错了, 即将告别母校,告别亲爱的老师和同学,我想对同学说 有一天小明对同学说:“我的步子大,一步能走三米(即两脚着地时的间距有三米”.有的同学将信将疑,而小