求翻译一段英文,50分!140个词For Kohlberg, however, the age at which a particular stage of moral development will appear depends largely on cultural determinants. In other words, Kohlberg believes that intelligence, as defined by Piaget, acts

求翻译一段英文,50分!140个词For Kohlberg, however, the age at which a particular stage of moral development will appear depends largely on cultural determinants. In other words, Kohlberg believes that intelligence, as defined by Piaget, acts
求翻译一段英文,50分!140个词
For Kohlberg, however, the age at which a particular stage of moral development will appear depends largely on cultural determinants. In other words, Kohlberg believes that intelligence, as defined by Piaget, acts as a backdrop upon which social behaviors are judged and evaluated. Through this process of judgment and evaluation, the individual is presumed to evolve views of the social order that progress through a series of stages relating to moral development. During the adolescent years, the individual is assumed to develop to the level of moral thinking that is dominant within the society. For now, it is sufficient to note that understanding of the social order may change developmentally and may achieve adult levels during the adolescent years. In part this is achieved through role taking (Selman, 1976), which is promoted by peer interaction. Role taking helps the adolescent become capable of taking another's perspective.
不要求翻译的多好,只要听起来是人话就行,可以用机器翻,稍微修改一下就好!
不要求翻译的多好，只要听起来是人话就行，可以用机器翻，但是一定要修改一下！要听起来象人话的

求翻译一段英文,50分!140个词For Kohlberg, however, the age at which a particular stage of moral development will appear depends largely on cultural determinants. In other words, Kohlberg believes that intelligence, as defined by Piaget, acts
然而,对柯尔伯格来说,在道德形成的特殊年龄段,主要是受文化因素的影响．换言之,柯尔伯格相信,正如皮亚杰所定义的那样,智力(或理解力)是判断和评价社会行为的依据．在这个判断和评价的过程中,可以推测出每个人在道德形成的不同时期所持的社会观点．在青少年时期,道德水准是由社会起决定性的作用.这足以表明对于社会秩序的理解以及成年期道德水准的形成都始于青少年时期,部分地取决于角色个体所承担的社会角色（塞尔曼,1976年）,与同龄人的互动进一步强化了该角色．角色的承担帮助青少年形成从不同角度思考问题的能力．

然而,对于柯尔伯格而言，在某一年龄段的道德发展将出现。这在很大程度上取决于文化的决定因素。换言之，科尔伯格认为，正于皮亚杰界定的那样，智力是作为对社会行为的判断和评价一个背景。
以下机译：
通过这一过程的判断和评价，个人被推定为发展意见的社会秩序，进展通过一系列的阶段有关的道德发展。在青少年中，个人承担发展水平的道德思想，是占主导地位的社会。就目前而言，它是足够的注意，了解社会秩序...

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然而,对于柯尔伯格而言，在某一年龄段的道德发展将出现。这在很大程度上取决于文化的决定因素。换言之，科尔伯格认为，正于皮亚杰界定的那样，智力是作为对社会行为的判断和评价一个背景。
以下机译：
通过这一过程的判断和评价，个人被推定为发展意见的社会秩序，进展通过一系列的阶段有关的道德发展。在青少年中，个人承担发展水平的道德思想，是占主导地位的社会。就目前而言，它是足够的注意，了解社会秩序可能会改变，并可能发育成人的水平实现在青春期岁。这部分是通过作用考虑（塞尔曼， 1976年） ，这是促进同侪互动。角色考虑帮助青少年成为能够采取另外的观点。

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对于柯尔伯格然而，年龄在某一阶段的道德发展将出现在很大程度上取决于文化的决定因素。换言之，科尔伯格认为，情报所界定的皮亚杰，作为一个背景下，根据社会行为的判断和评价。通过这一过程的判断和评价，个人被推定为发展意见的社会秩序，进展通过一系列的阶段有关的道德发展。在青少年中，个人承担发展水平的道德思想，是占主导地位的社会。就目前而言，它是足够的注意，了解社会秩序可能会改变，并可能发育成人的水平实现在青...

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对于柯尔伯格然而，年龄在某一阶段的道德发展将出现在很大程度上取决于文化的决定因素。换言之，科尔伯格认为，情报所界定的皮亚杰，作为一个背景下，根据社会行为的判断和评价。通过这一过程的判断和评价，个人被推定为发展意见的社会秩序，进展通过一系列的阶段有关的道德发展。在青少年中，个人承担发展水平的道德思想，是占主导地位的社会。就目前而言，它是足够的注意，了解社会秩序可能会改变，并可能发育成人的水平实现在青春期岁。这部分是通过作用考虑（塞尔曼， 1976年） ，这是促进同侪互动。角色考虑帮助青少年成为能够采取另外的观点。

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因为Kohlberg,然而,年龄在这一特定阶段的道德发展将出现取决于文化因素。换句话说,Kohlberg相信智慧,来定义为依托,行为的钻石社会行为的判断和评估。在此过程中,个人判断与评价为进化观点的社会秩序,通过一系列的阶段进展有关道德发展。在青少年时期,个人认为发展的道德思想,主要的社会。现在,这足以值得注意的是,了解社会秩序是可以改变的发育性,可以实现成人水平在青少年时期。在一定程度上,这是通...

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因为Kohlberg,然而,年龄在这一特定阶段的道德发展将出现取决于文化因素。换句话说,Kohlberg相信智慧,来定义为依托,行为的钻石社会行为的判断和评估。在此过程中,个人判断与评价为进化观点的社会秩序,通过一系列的阶段进展有关道德发展。在青少年时期,个人认为发展的道德思想,主要的社会。现在,这足以值得注意的是,了解社会秩序是可以改变的发育性,可以实现成人水平在青少年时期。在一定程度上,这是通过角色,1976年以(Selman),这是由同侪互动。以帮助青少年角色成为别人的观点的能力。（我是一名 教育者，还望多 给些建议）

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