求语文拼音读法?三拼音节如何拼(声母、介母、韵母)什么是单韵母、声母、鼻音、边音、介母语文拼音字母歌之类

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/29 04:15:50
求语文拼音读法?三拼音节如何拼(声母、介母、韵母)什么是单韵母、声母、鼻音、边音、介母语文拼音字母歌之类

求语文拼音读法?三拼音节如何拼(声母、介母、韵母)什么是单韵母、声母、鼻音、边音、介母语文拼音字母歌之类
求语文拼音读法?
三拼音节如何拼(声母、介母、韵母)
什么是单韵母、声母、鼻音、边音、介母
语文拼音字母歌之类

求语文拼音读法?三拼音节如何拼(声母、介母、韵母)什么是单韵母、声母、鼻音、边音、介母语文拼音字母歌之类
声母:b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
(其中n是鼻音 ,l是边音,zh ch sh r是翘舌音,z c s 是平舌音.)
韵母:a o e i u ü ( 单韵母)
ai ei ui ao ou iu ie üe er (复韵母)(er是特殊复韵母,因为它不与声母相拼,自成音节.)
an en in un ün (前鼻韵母)
ang eng ing ong (后鼻韵母)
整体认读音节 (不拼读,直呼音节)
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
拼读音节:两拼音节:由声母和韵母组成 例:tān dé gāng
三拼音节:由声母、介母、韵母组成.例:quan jiang
2、能熟练拼读音节,分清四声的读法.最好能做到直呼音节,即把拼读的过程放到心里,看到音节就能读出,不论是整体认读音节还是拼读音节.
3、能熟练书写音节,做到不写错位置.做到书写规范,先写字母,最后正确标调.
4、能分清音节中的声母韵母和介母.注意ü特殊性:与jqx相拼时省略两点.
如,xǔ 声母是x韵母是ǚ.juàn 声母是j 介母是ü 韵母是àn
5、常见错误:二声和四声的读法和写法弄混淆;
iu和ui标调时,谁在后面标在谁的上面.(有a别放过,没a找oe,i u并排标在后.)
iu与声母相拼时,学生容易写成iou.如,liú写成 lióu qiū写成

三拼音节,就是在声母和韵母之间还有一个介母,形成一个音节有三个拼音成分,这样的音节就是三拼音节。例如,在xiong中,x是声母,i是介母韵母,ong也是韵母,形成了三个拼音成分的一个音节。这样的三拼音节还有:xiao,chuan,duan等等。
介母
介母,就是在声母和最后一个韵母之间还有一个韵母,这个韵母就是介韵母(介母)。
简单解释
小朋友,以前我们说过...

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三拼音节,就是在声母和韵母之间还有一个介母,形成一个音节有三个拼音成分,这样的音节就是三拼音节。例如,在xiong中,x是声母,i是介母韵母,ong也是韵母,形成了三个拼音成分的一个音节。这样的三拼音节还有:xiao,chuan,duan等等。
介母
介母,就是在声母和最后一个韵母之间还有一个韵母,这个韵母就是介韵母(介母)。
简单解释
小朋友,以前我们说过在音节这个大部落中,有声母和韵母两大家族,生活在这两大家族中的声母孩子和韵母孩子非常善良友好,有些见到面就会手拉手聚在一起,而有些呢见到面呀还不认识,你看声母sh 正在散步,这时韵母O也来了,可是他们并不认识对方,怎么办呢?别着急,这时,交际广泛的韵母U来了,他呀已经介绍了好多声母和韵母认识了,是非常出色的中介人,看看他左手拉SH,右手拉O,把它们都拉到自己的身边,又组成了新型家庭,这个小家庭和其他的家庭都不一样,你知道哪里不一样吗? 有一个声母和两个韵母组成,其中的韵母U 因为他是中介人,所以我们把他叫做介音,把这种音节叫三拼音节。

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bian a b ing ng i

小学汉语拼音教材中的18个整体认读音节可分为五种情况:
1.zhi、chi、shi、ri:这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”,发音时口形舌位不好掌握。把这四个音节当作整体来认读,是为了避开学习舌尖后元音“-i”的困难。
2.zi、ci、si:这三个音节的韵母都是舌前元音“-i”,发音时口形舌位也不好掌握。把这三个音节当作整体来认读,是为了避开学习舌尖前元音“-i”的困难。 ...

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小学汉语拼音教材中的18个整体认读音节可分为五种情况:
1.zhi、chi、shi、ri:这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”,发音时口形舌位不好掌握。把这四个音节当作整体来认读,是为了避开学习舌尖后元音“-i”的困难。
2.zi、ci、si:这三个音节的韵母都是舌前元音“-i”,发音时口形舌位也不好掌握。把这三个音节当作整体来认读,是为了避开学习舌尖前元音“-i”的困难。
3.ye:这个音节可以看作韵母ie自成音节,也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。如果按前一种理解,那么,把它作为整体来认读,是为了免教拼写规则(《方案》规定:韵母ie自成音节,要把i改为y);如果按后一种理解,则把它作为整体来认读,是为了免教舌面前半低元音“ê”。
4.ya、yi、yin、ying、wu:这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则,由韵母a、i、in、ing、u前面加y或w构成的。把这四个音节当作整体来认读,是为了不教拼写规则。
5.yu、yue、yun、yuan:这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则,由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的。把这四个音节当作整体来认读,也是为了不教拼写规则。
yan这个音节不属于以上五种情况,故不列为整体认读音节。Yan中的a相当于ê,但不是ê。Yan中的an不是“安”的音,实际读ên,国际音标是〔εn〕。有的老师教成“y(衣)-an(ên)-yan(烟)”是可行的。

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