王老师给大家留了这样一道课后思考题：“甲、乙两车间生产一种零件,甲车间有一人每天生产6件,其余每人每天生产11件；乙车间有1人每天生产7件,其余每人每天生产10件.已知两车间生产件

王老师给大家留了这样一道课后思考题：“甲、乙两车间生产一种零件,甲车间有一人每天生产6件,其余每人每天生产11件；乙车间有1人每天生产7件,其余每人每天生产10件.已知两车间生产件 学习了一次函数的图像后,老师给同学们出了这样一道课后思考题学习了一次函数的图像后.老师给同学们出了这样一道课后思考题：画出y=|x|+3的图像,并根据图像回答：当x取哪些值时,y随x的 老师给大家出了一道题, 课堂上汪老师给同学们出了一道思考题a分之a平方是分式还是正式 老师给同学们出了一道思考题题:试着利用特殊的直角三角形来求22.5°角的正切值,小刚经过多次尝试,终于找到了如图所示的几何图形,并顺利完成了上述思考题. 八年级上册数学课堂上李老师给大家出了这样一道题,当x=2014时,求�� 专业生理课问题:正常成年人快速静脉输入生理盐水1000ml后,尿量将发生甚样的变化!为什么!今日老师跟我们上了生理课..给了一道这样的思考题给我们..他说,这是很综合性的问题,要联系学过有 五年级语文第三单元测验题试卷发下来了,王东同学发现老师改错了一道题,于是,下课后找到老师反映,老师 课堂上,李老师给大家出了这样一道题:,小明一看,“太复杂了,怎么算呢?”你能帮小明解决这个问题吗?请你写出具体过程! 课堂上,李老师给大家出了这样一道题：、课堂上,李老师给大家出了这样一道题：当x=3,5-2倍根号2,7+根号3时,求代数式x的平方-2x+1/x的平方-1除以2x-2/x+1的值.小明一看,“太复杂了,怎么算呢?”你 课堂上,李老师给大家出了这样一道题：当x=3,5-2倍根号2,7+根号3时,求代数式x的平方-2x+1/x的平方-1除 课堂上李老师给大家出了这样一道题当x=3 0.137,9/22时,求代数式 x²-2x+1 ÷ x2-1 (分数) 除以 2x-2÷ 课堂上,李老师给大家出了这样一道题：当x=3、-5、7时,代数式x的平方-1分之x的平方-2x除以x+1分之2x-2写出具体过程 课堂上,老师给大家出了这样一道题:已知5a-2x+3=0,4b-7x-21=0a小于6小于等于b,求x取值范围 课堂上,老师给大家出了这样一道题：“已知5a-2x+3＝0,4b-7x-21＝0,求X的取值范围 王老师出来一道思考题,要求在括号了填上合适的数.你能猜出它们分别是多少吗?1.0,1,3,（ ）,10 2.10王老师出来一道思考题,要求在括号了填上合适的数.你能猜出它们分别是多少吗?第一题：0,1,3 你们谁给我填诗句昨天下午,张老师布置了一道数学思考题.晚上,我绞尽脑汁,百思不得其解,就在我“------------------------------”时,爸爸走了过来,助我一臂之力,经他一点拨,我豁然开朗,真是“--- 课堂上,王老师给大家出了这样一道题:当x=2,3-根号2,5+根号3,2根号5时,分别求代数式[（x的平方-2x+1)/后面接上：（x的平方-1）]/[（2x-2)/(x+1)]的值.小明一看,“太复杂了,怎么算呢?”你能帮小明这