1、哲学家给学生上的最后一课的主要内容是什么?2、联系上下文解释“饱学”的意思,并写出两个含有“饱”的成语.3、四个弟子除草的方法各不相同.对于前两个弟子的回答,哲学家的态度分

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/05 20:17:11
1、哲学家给学生上的最后一课的主要内容是什么?2、联系上下文解释“饱学”的意思,并写出两个含有“饱”的成语.3、四个弟子除草的方法各不相同.对于前两个弟子的回答,哲学家的态度分

1、哲学家给学生上的最后一课的主要内容是什么?2、联系上下文解释“饱学”的意思,并写出两个含有“饱”的成语.3、四个弟子除草的方法各不相同.对于前两个弟子的回答,哲学家的态度分
1、哲学家给学生上的最后一课的主要内容是什么?
2、联系上下文解释“饱学”的意思,并写出两个含有“饱”的成语.
3、四个弟子除草的方法各不相同.对于前两个弟子的回答,哲学家的态度分别是“()”“()”.对于后两种方法的态度却只字未提,为什么?
4、一年后的相聚,哲学家未到,是否言而无信?为什么?
5、文中话波浪线的句子,你是怎样理解的?
6、想象弟子们再来原地相聚的情景,他们的心理活动会有哪些变化?
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1、哲学家给学生上的最后一课的主要内容是什么?2、联系上下文解释“饱学”的意思,并写出两个含有“饱”的成语.3、四个弟子除草的方法各不相同.对于前两个弟子的回答,哲学家的态度分
说我的理解.
这是一个如何解决问题的问题.
如何解决问题?方法不是在问题的多种答案中寻找最佳答案,而是转移问题.如何除掉杂草?方法多多,但最后不是如何“除掉”杂草,而是“种”庄家.问题被转移了,问题不再是问题了,问题不存在了,也就解决了.
如何让灵魂无纷扰?用美德占据它!
问题是如何解决灵魂的纷扰,但答案却指向了如何培养自身德美的.这样的答案使得重点不再在解决灵魂纷扰的问题上了,而是聚焦到如何培养美德上.
在除野草的事情上,除了文章提示的主题,你还有别的想法吗?
我的想法就是:这就是一个问题转移的概念.就像我现在回复这个问题一样,我不是在针对除野草提出什么建议,而是把问题引向了另一个问题——一个关于问题转移的问题.

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