作业帮如何指导低年级孩子写日记
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/03 07:33:35
如何指导低年级孩子写日记
如何指导低年级孩子写日记
如何指导低年级孩子写日记
写日记已成为低年级教学中很重要的一个内容,很多教育工作者都在进行探索和研究,有些家长也特别关注.作为一名小学教师,在教育一线体会更深,以前的小学低年级的教学重点就是识字、拼音,随着素质教育的推进,利用写日记的形式,培养孩子们的组字能力、观察能力已显得特别重要.那么如何辅导低年级学生写好日记呢?一、以“说日记”形式开始 小孩子天性活泼,爱说爱笑,整日里就像小鸟一样叽喳不停,我们刚好就可以利用他们的这一特性,让他们通过说,来锻炼自己的语言组织能力.长此以往,嘴皮子溜了,写出的语句也就通顺、流畅了.为写日记打下了坚实的基础.这个任务可以放在一年级的时候完成.二、摘抄精美词句,扩大知识视野 对于低年级学生来说,写一段话可不是容易的事,这涉及到他们的认知水平、语言积累、生活感悟等等方面.有时,他们想到了,可就是不知道该用怎样的语言来表述,用哪一个词来形容.因此,我们要引导孩子们学会摘抄精美的词句,为将来的习作打下良好的文字功底.这个任务可放在二年级上半学期完成.三、开始写日记 刚开始写,肯定不会太好.有的同学可能会产生厌烦的情绪,这时候老师家长朋友们一定要帮助孩子建立兴趣.第一,要多表扬孩子.只要孩子们的日记里有一个优点,哪怕是一个词用得特别恰当,也别忘了为他写下“某某词语用的太棒了,让我感觉到了……”的激励性语言.第二,要让学生知道,日记可以成为自己的小秘密,有什么心里话或有什么困难,就可以在日记里和老师说,老师一定会帮助你.这个时候,老师一定要遵守承诺,不暴露学生的日记,还要帮助学生.小学生都爱和老师说悄悄话,这样一来,他们就有什么可写了,同时也促进了师生情感的建立.第三,多开展丰富多彩的活动,让孩子们有“材”可用.第四,经常走出课堂,让他们和大自然对话,培养丰富的想象力.第五、春天到了,别忘了让他们去观察,培养他们善于观察的好习惯,观察到了,才能写得更详细.第六、有好的电视节目,一定要介绍给他们看,让他们通过听、看来提高感悟力,这样写出来的日记才会富有内涵.第七、加强课外阅读,丰富积累.四、可以采用多种形式来完成日记 一成不变的事情总是会让人乏味的,写日记也是如此,所以我们在引导学生写日记上时,形式一定要丰富.前段时间,可以写命题日记.比如：当天布置一个作业,帮妈妈做一件事,然后把这件事完整的记录下来.或者可以利用一些孩子们感兴趣的动画人物,让他们根据人物编个小故事. 对命题日记的兴趣减弱了,可以让他们为自己的日记画插图.就像小人书一样,好的可以帮他们投稿,让他们尝试成功的喜悦. 真不想写的时候可以画,画也是一种无声的语言.老师如果看懂了他的画,他肯定会兴奋的,这时候,老师就可以引导他为自己的画题词、写故事. 日记的形式是多种多样的,要让学生学会不受约束的以多种形式来写日记,来提高他们的写作水平. 总之,对于低年级学生写日记,一定不要操之过急.俗话说得好“一口吃不了胖子”.不论是老师还是家长,都要循序渐进地去慢慢引导、挖掘.也许在我们的耐心下,一位未来的作家就在我们身边诞生了.