作业帮怎么区别整体认读音节
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/06 21:05:27
怎么区别整体认读音节
怎么区别整体认读音节
怎么区别整体认读音节
“整体认读”音节对于刚入学的孩子来说,过于抽象和深奥,大部分小朋友在辨认的时候存在一定的困难.而有的整体认读音节,通过拼读,也可以读出相同的读音,如：yuan.因此,很多学生把部分整体认读音节当作拼读音节来读.
我的突破法：
1、反复提醒,防止混淆.知道了学生容易把整体认读音节当作一般音节来拼读,在遇到整体认读音节的时候,特意让学生看看仔细,想想清楚再读,学生受到提醒,读错的机会就少了.有时候出示了整体认读音节,先让学生之间互相提醒,告诉大家读这个音节的时候要注意什么,待全体学生都看清楚想仔细了再来读.有时候学生读对了,老师也不忘问一下：“为什么不拼而直接读了?”学生回答：“因为它是整体认读音节.”以此来加深整体认读音节在学生头脑中的印象.
2、动手实践,加深印象.根据低年级学生好动、爱玩的心理特征,我觉得在教学中让学生手脑并用,借助学生亲身经历的事情,让学生获得学习的主动权,去发现问题,解决问题,更加容易理解和接受知识.在课堂上,我将学生容易弄错的几个韵母和整体认读音节写在黑板上,并在两边画上两间小屋：一间是蘑菇顶的红色小屋,一间是尖顶的绿色小屋.发给每个学生一张纸,请学生画上红色小屋和绿色小屋.我说：“今天我们来帮韵母和整体认读音节找找家,让韵母住进红色的蘑菇屋,让整体认读音节住进绿色的尖顶屋.”学生兴致勃勃,纷纷动起手来,我又请一位学生上台来尝试摆放.经过自己的动手实践,学生留下了深刻的印象.下课后,一位学生跑来告诉我说：“老师,这个办法真好,以前,我总是搞不清楚,现在,只要一想到红色小屋和绿色小屋,就会想起里面住的韵母和整体认读音节,所以再也不会搞错了.”
希望能详细解答，谢谢！ 他们是可以拼的整体认读音节是不能拼的另外，你是哪儿人？不说普遍话不能理解拼音的！