作业帮爱因斯坦和罗盘的故事道理
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/09 03:53:03
爱因斯坦和罗盘的故事道理
爱因斯坦和罗盘的故事道理
爱因斯坦和罗盘的故事道理
爱因斯坦小时候并不活泼,三岁多还不会讲话,父母很担心他是哑巴,曾带他去给医生检查.还好小爱因斯坦不是哑巴,可是直到九岁时讲话还不很通畅,所讲的每一句话都必须经过吃力但认真的思考.
在四、五岁时,爱因斯坦有一次卧病在床,父亲送给他一个罗盘.当他发现指南针总是指着固定的方向时,感到非常惊奇,觉得一定有什么东西深深地隐藏在这现象后面.他一连几天很高兴的玩这罗盘,还纠缠着父亲和雅各布叔叔问了一连串问题.尽管他连“磁”这个词都说不好,但他却顽固地想要知道指南针为什么能指南.这种深刻和持久的印象,爱因斯坦直到六十七岁时还能鲜明的回忆出来.
相对论与罗盘之间没有必然的关系.因为相对论所研究的是宇宙的物质运动的总体关系,而罗盘是地磁场力的关系.
但是.牛顿就是因为对罗盘的好奇,所以才去研究 进而得出相对论.
附 故事一则
爱因斯坦上学前的一天,他生
病了,本来沉静的孩子更像一只温顺的小猫,静静地蜷伏在家里,一动也不动.父亲拿来一
个小罗盘给儿子解闷.爱因斯坦的小手捧着罗盘,只见罗盘中间那根针在轻轻地抖动,指着
北边.他把盘子转过去,那根针并不听他的话,照旧指向北边.爱因斯坦又把罗盘捧在胸
前,扭转身子,再猛扭过去,可那根针又回来了,还是指向北边.不管他怎样转动身子,那
根细细的红色磁针就是顽强地指着北边.小爱因斯坦忘掉了身上的病痛,只剩下一脸的惊讶
和困惑：是什么东西使它总是指向北边呢?这根针的四周什么也没有,是什么力量推着它指
向北边呢?
爱因斯坦67岁时仍然为童年时的“罗盘经历”感慨万千.
他在《自述》中说：
“当我还是一个四、五岁的小孩,在父亲给我看一个罗盘的时候,就经历过这种惊奇.
这只指南针以如此确定的方式行动,根本不符合那些在无意识的概念世界中能找到位置的事
物的本性的（同直接‘接触’有关的作用）.我现在还记得,至少相信我还记得,这种经验
给我一个深刻而持久的印象.我想一定有什么东西深深地隐藏在事情后面.凡是人从小就看
到的事情,不会引起这种反应；他对于物体下落,对于风和雨,对于月亮或者对于月亮会不
会掉下来,对于生物和非生物之间的区别等都不感到惊奇.”
显然,人们经验认为“空虚”的空间存在一种什么东西,一种什么力量,迫使着物体朝
特定的方向运动.这件偶然小事虽微乎其微,并发生在爱因斯坦成为科学家之前很久的时间
里,但这次奇特的经历却对他后来的科学思考与研究极为重要.后来,“场”的特性和空间
问题是那样强劲地吸引着这位物理学家.在广义相对论中,爱因斯坦终于天才地解决了这些
儿童时代就萌发出来的困惑.不过在当时,它们还只是以朴质的本来面貌显现在他的眼前.
小小的罗盘,里面那根按照一定规律行动的磁针,唤起了这位未来的科学巨匠的好奇心
——探索事物原委的好奇心.而这种神圣的好奇心,正是萌生科学的幼苗.
要多观察
在爱因斯坦上学之前，他父亲给了他一个罗盘（指北针），罗盘的指针总要指着南北极，使小爱因斯坦研究和着迷了很久，直到成年，他都还记得这件使他印象深刻的事。另一次经历给他的印象也很深刻。在上学几年后，他领到一本欧几里德几何学课本，书中论证得无可置疑的许多公理，使他产生了强烈的好奇心，以至于无法按照课程进度学习，而是一口气就将它学完。...
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在爱因斯坦上学之前，他父亲给了他一个罗盘（指北针），罗盘的指针总要指着南北极，使小爱因斯坦研究和着迷了很久，直到成年，他都还记得这件使他印象深刻的事。另一次经历给他的印象也很深刻。在上学几年后，他领到一本欧几里德几何学课本，书中论证得无可置疑的许多公理，使他产生了强烈的好奇心，以至于无法按照课程进度学习，而是一口气就将它学完。
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