作业帮生命的宽度是什么?
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/06 03:25:12
生命的宽度是什么?
生命的宽度是什么?
生命的宽度是什么?
一个人无法延长生命的长度,但可以通过奉献扩张生命的宽度.\x0d邵春亮是一名普通教师,年过百半之后,担负起民族教育的重任,把一批又一批少数民族学生培养成学业有成、边疆所需、祖国放心、家长满意的社会主义建设者和接班人,生命也因此而跃上了新高度.我们关注这位年逾古稀的老人,更关注这位老人精神内核中的普适价值和导向意义.\x0d其一,小人物也有大作为.教育的本质就是爱.可贵的是,邵春亮把一个教师对学生的爱、一个长辈对晚辈的爱升华到了对民族教育事业、民族地区繁荣、稳定和进步事业的爱,从而使这种爱冲破了狭隘局限成了无疆大爱.二是小事情也可成就大事业.民族团结进步事业是建设中国特色社会主义伟大事业的重要组成部分,不断推进民族团结进步事业,对于我们这样一个发展中的多民族国家意义重大而深远.邵春亮不仅肩负教书育人神圣天职,而且扛鼎促进民族团结进步大任,为边疆地区锻造优秀建设人才,培养百年大树,为民族团结进步事业赢得未来.三是小细节蕴含大境界.纵览邵春亮的事迹,多是再平凡不过的小事,然而,从这些平凡小事中,我们 可以发现当代知识分子的大境界:既求真务实又心存高远,既埋头苦干又仰望星空.舍小家而顾大家,为了“产出”不惜“投入”,精神崇高,境界参天.先进典型虽然不能克隆,但精神和境界可以推广、学习,我们宣传邵春亮同志的先进事迹,就是要让这种精神在广袤的中华大地上落地生根、四季流芳,薪火相传.② 曾经认为,生命的度量衡是时间.公平、均一地给我们的存在赋予某种意义.\x0d但是终于,当我坐上时间的箭,被掷向一个辽阔空间的时候,那个权威动摇了.站十几岁的尾巴上,突然有了一种喷薄的冲动——我开始一点点拥有,生命的宽度.\x0d行者在袒露着肌肤的大地上,铺开一张地图,把车辙轧过泥土,把歌声留给茂林,然后消失在永远不会结束的远方.因为无始无终,所以我们并不是为了延长那些来路；我们所拓展的,是生命的宽度.别问我为什么无法厌倦那些如此相似的山川起伏；别问我为什么无法在单调的海岸线面前扭转头去；别问我为什么宁可天天守着亘古不变的日落日出.这些问题不能回答,我只知道,爱与生活都不是看似单调的反复.\x0d游子注定要告别家乡,漂泊四方.虽然我的每一次回归,都可能带着激越的眼泪,但是,探索和邂逅惊喜的魅力让我无可抗拒.博尔赫斯说：“我的心在燃烧,因为我渴望知道.”\x0d我不知道在某种足够大的系统中,我们是否会面临热寂；正如我不知道当所有的游子都流离失所,地球的文化圈是否就是一片死寂.但是,作为大自然的孩子,我就有一种使命.去看看我想看的地方；把对故土的热爱变成那条黄丝带,系在心上；然后就上路吧,生命好宽广.\x0d流浪歌手的情人不意味着流浪.告别和鲜花一起,铺满了路的两旁.“相聚总是很短,期待总是很长”.那些一别音容两渺茫的断肠,的确是生命获得宽度的代价.因为宽广,于是就必须隔开一双牵在一起的手.还记得康桥的柔波吗?轻轻的衣袖,挥起人性对告别最真诚的感触——无奈,但释怀.更有人说：这很美.是.美丽也许从来就不是尽兴的同意词,生命的宽度,也不是.做一个至情至性的人,但不是任性的孩子.\x0d父亲母亲是家的图腾.人类文明的秩序变了又变,生养传递着另一些生命的那两个名字永远被珍藏.遥远从前的某一天,当一个父亲说他可以坦然面对死亡因为他的生命将由膝下的孩子们延续时,他不能预料属于他的突变基因是否能在无数战乱、通婚、民族融合中不被淹没；但是,总有一种东西生生不息,充满力量——是无数个父亲母亲一起,哺育着那个非洲母亲的千秋万代的子孙.她的生命延续到了哪里?谁也不知道.但是人类生命就从容地象蒲公英的种子一样四处播撒了.其实,生命的长度是一种信仰,而宽度才是真正的力量!\x0d我等了十九（按你的年龄）个春夏秋冬.