《风筝》里的小兄弟在我把风筝弄坏了之后小兄弟的心里活动和独自在小木屋里干什么

《风筝》里的小兄弟在我把风筝弄坏了之后小兄弟的心里活动和独自在小木屋里干什么 鲁迅把小兄弟风筝弄坏后走了 小兄弟孤独绝望地呆在哪里的心理活动 风筝中,小兄弟的风筝被弄坏后,他独自留在小屋里干了些什么? 鲁迅《风筝》里 关于“我”的小兄弟看风筝的描写,隐含了作者怎样的感情? 鲁迅《风筝》里的小兄弟为什么要偷着做风筝? 《风筝》中“我”为什么称毁坏了小兄弟风筝这一幕为“精神的虐杀”? 鲁迅《风筝》小兄弟的心里活动谁能写一段就是鲁迅把风筝弄坏后走了留小兄弟独自绝望地呆在那里的心理活动啊大概250字左右,谢谢啦~ 《风筝》小兄弟的人物特点 《风筝》描写我踏坏小兄弟风筝时,运用了大量的动词,有什么表达作用 鲁迅的风筝中“我”为什么不让小兄弟放风筝 《风筝》（鲁迅）第四段中表现了“我”和小兄弟怎样的性格? 风筝中哪句写出了我对小兄弟的内疚、自责、懊悔?（4个）谢谢 在初一‘风筝’这篇课文中,文中的‘我’为什么要毁坏小兄弟的风筝作者在描写当时的‘我’时故意把自己写得很粗暴,这又是为什么呢 《风筝》一文中我为什么要毁坏小兄弟的东西?作者在描写当时的“我”时为什么故意把自己写的很粗暴?帮个忙 各位大哥大姐 作者对小兄弟是什么态度? 同样是写＂我＂毁坏了风筝后小兄弟的反应,本文和风筝的描写不同.请你比较一下,哪个描写更精妙,为什么?A.我的兄弟哭着出去了,悄然的在廊下坐着＜我的兄弟＞.B.留他绝望地站在小屋里.＜ 一道关于《风筝》的题目.事实上,“我”损坏风筝的行为给小兄弟造成了哪些伤害?你能找出根据吗? 《风筝》文中我毁坏了弟弟的风筝后,后来他怎么样,也没留心.联系课文内容,发挥想象续写续写小兄弟留在屋里的情景 《风筝》一课中,描写小兄弟观望他人放风筝的语句,勾画了什么样的儿童形象?对小兄弟浏览楚什么样的感情?说说作者在文中是什么样的形象?对“我”的描写,流露出怎样的感情?