同学们都知道,|5-（-2）|表示5与-2之差的绝对值,实际上也可理解为5与-2两数在数轴上所对的两点之间的距离,试探求：（1）|5-（-2）=——（2）同理由|x+5|+|x-2|表示数轴上有理数x所对应的点到-5

同学们都知道,|5-（-2）|表示5与-2的差的绝对值,实际上也可以理解为5与-2在数轴上所对应的两点之间的距离：试探索：|5-（-2）|=（） 同学们都知道,|5-（-2）|表示5与-2之差的绝对值,实际上也可理解为5与-2两数在数轴上所对的两点之间的距离,试探求：（1）|5-（-2）=——（2）同理由|x+5|+|x-2|表示数轴上有理数x所对应的点到-5 同学们都知道,丨5-（-2）丨表示5与-2之差的绝对值,实际上也可理解为5与-2两数在数轴上所对的两点之间的距离,试探索：（1）求丨5-（-2）丨=?（2）同样道理丨x+5丨+丨x-2丨表示数轴上有理数x 同学们都知道,|5-（-2）|表示5与-2的差的绝对值,实际上也可理解为5与-2两数在数轴上所对应的两点之间的距离；试探索：（1）|5-（-2）|= ．（2）找出所有符合条件的整数x,使|x-5|+|x-2|=3成立． 同学们都知道,|5-（-2）|表示5与-2的差的绝对值,实际上也可理解为5与-2两数在数轴上所对应的两点之间的距离．试探索：（1）|5-（-2）|=______．（2）找出所有符合条件的整数x,使|x+5|+|x-2|=7成 同学们都知道,︳5-（-2）︳表示5与-2之差的绝对值,实际上也可以理解为5与-2两数在数轴上所对应的两点间的距离.试探索：（1）求︳5（-2）︳=?（2）利用数轴,找出所有符合条件的正数x,使x所 同学们都知道,丨5-（-2）丨表示5与-2的差的绝对值,实际上也可以理解为5与-2两数在数轴上所对应的两点之（2）找出所有符合条件的整数x,使丨x+5丨+丨x-2丨=7成立.（3）由以上探索猜想,对于任 同学们都知道,丨5-（-2）丨表示5与-2的差的绝对值,实际上也可以理解为5与-2两数在数轴上所对应的两点之间的距离.式探索：（2）找出所有符合条件的整数x,使丨x+5丨+丨x-2丨=7成立.（3）由以 一道七上的数学题.见说明同学们都知道,丨5-（-2）丨表示5与-2的差的绝对值,实际上也可以理解为5与-2两数在数轴上所对应的两点之间的距离.式探索：（2）找出所有符合条件的整数x,使丨x+5 1、若3（2a-b）+|3-a|/|a+3| =0,求a^2-b的倒数的相反数2、同学们都知道,|5-（-2）| 表示5与-2之差的绝对值,实际上也可以理解为5与-2两数在数轴上所对的两点之间的距离.由以上探索猜想对于任何有 同学们都知道,|5-（-2）|表示5与-2之差的绝对值,实际上也可理解为5与-2两数在数轴上所对的两点之间的距离由以上的探索猜想对于有理数x,|x-3|+|x-6|是否能等于0?有写出x的值,如果没有说明理由 同学们都知道,|5-（-2）|表示5与-2之差的绝对值,实际上也可理解为5与-2两数在数轴上所对的两点之间的距离由以上的探索猜想对于有理数x,|x-3|+|x-6|是否有最小值?如果有写出x的最小值,如果没 同学们都知道,|5-（-2）|表示5和-2之差的绝对值,实际上可以理解为5与-2两数在数轴上所对的两点之间的距离.试探索：（2）找出所有符合条件的整数x,使得|x+4|+|x-1|=5,这样的整数有个（3）由以 同学们都知道,丨5-(2)丨表示5与-2之差的绝对值,实际上也可以理解为5与2两数在数轴上所对的两点之间的距离,试探索：（1）求丨5-（-2)=（）（2）找出所有符合条件的整数X,使得丨X+5丨+丨X-2丨= 同问同学们都知道,丨5-（-2）丨表示5与-2的差的绝对值,实际上也可以理解为5与-2（2）找出所有符合条件的整数x,使丨x+5丨+丨x-2丨=7成立.（3）由以上探索猜想,对于任何有理数x,丨x-3丨+丨x-6丨 同学们都知道,|4-（-2）|表示4与-2的差的绝对值,实际上也可理解为4与-2两数在数轴上所对应的两点之间的距离；同理|x-3|也可理解为x与3两数在数轴上所对应的两点之间的距离．试探索：（1） 同学们都知道,丨4-（-2）丨表示4与-2的差得绝对值,实际上也可理解为4与-2两数在数轴上所应的亮点之间的距离：同理丨x-3丨也可理解为x与3两数在数轴上所对应的两点之间的距离,试探索“丨4 同学们都知道,4-2的绝对值表示4与2之差的绝对值,实际上也可理解为4与2两数在数轴上所对的两点之间的距离.3-【-4】的绝对值表示3与-4之差的绝对值实际上也可以理解为3与-4两书在数轴上所