8.下列对文章的理解,不正确的一项是

8.下列对文章的理解,不正确的一项是 对下列古诗理解不正确的一项是（ ） 雁门太守行：对下列古诗理解不正确的一项是：（） 核舟记里的 下列对文章的理解和分析,不正确的一项是( )下列对文章的理解和分析,不正确的一项是（ ）A．作者对船头上苏轼、黄鲁直和佛印的外貌、神情和姿势等方面都进行了详细的描写, 下列各项表述不正确的一项是 下列对文章的理解和分析,不正确的一项是（　　）　　　　A.石先生文武双全,忠孝俱备,舍小家顾大家,在贼寇压境、国难当头之际,毅然挺身而出,表现了“以道自任”的感人品质.　　　　B. 下列对文章孙权劝学理解不正确的一项是 A————— B—————— C—————— D——— 《安塞腰鼓》下面是对课文写作特色的理解,其中不正确的一项是（ ） 下列对观沧海理解有误的一项是（） 2012届新版点击 下列对孟子无或乎王之不智也 ,理解不正确的一项 何其芳 欢乐 下列对诗歌内容赏析不正确的一项是 始得西山宴游记下列对文章的理解与分析不正确的一项是A以“始得”为线索,将作者情绪与自然景象相融合,使文章形神俱不备B西山之游使作者获得精神慰藉,懂得“未始游”之地是真正的游 会苦的人更健康 1、为什么说“会哭的人更健康”?2、第6段画线句子用了什么说明方法?有什么作用?3、下列对文章有关内容的理解,不正确的一项是（）A．这是一篇消除人们对“哭泣是软弱的 1.对下列诗句理解分析不正确的一项是:( ) A.关关雎鸠,在河之洲两句运用比喻1.对下列诗句理解分析不正确的一项是：（ ）A.“关关雎鸠,在河之洲”两句运用比喻手法,说明淑女、君子在河滩 下列有关核酸的叙述,不正确的一项是 对此文理解不正确的是哪一个 下列物体与原材料搭配不正确的一项是 《爱莲说》 下面对课文内容理解和分析不正确的一项是（ ） A.本文骈句散句交错使用,使文章章节有长《爱莲说》下面对课文内容理解和分析不正确的一项是（ ）A.本文骈句散句交错使用,使