上五年级的孩子不知道学习怎么办

上五年级的孩子不知道学习怎么办
上五年级的孩子不知道学习怎么办

上五年级的孩子不知道学习怎么办
舒兰：杨老师你好,想和你聊孩子的教育问题 杨永龙：你说 舒兰：儿子今年上五年级了,还是不知道学习,我也不知道我的教育方式是不是有问题 杨永龙：不知道学习的表现是什么呢 舒兰：学校老师留的作业也不是不做,但是做的质量不高,有应付的现象,我的心理很迫切,但是孩子根本不能体谅,学习很被动 杨永龙：你静下心理和孩子交谈过吗?他为什么不能高质量的完成作业呢 舒兰：和他聊过,也想学好,但是不愿辛苦,如果下功夫就不愿干了,总是想着玩, 杨永龙：你可以采用代币法来进行管理.这个方法在我的博文《教育孩子要讲求良好的方式方法》之中,你根据自己孩子的具体情况进行改编来试一试. 舒兰：我也想过这种方法,和你聊一聊,看看是否行的通,他喜欢玩滑板,我给他买了一个,但是有规定的,如果作业在晚上7点钟前完成,而且每科作业的出错率不能超过3个,第二天就可以玩滑板,对他来说还是有一定的促进作用,但是可以看出作业还是应付这种激励方法,如有时作业完成得超出了规定标准,不能玩滑板,他就会给你讲条件,今天的作业多了呀,今天我饿了吃东西了等等 杨永龙：关键的是要和孩子商量好,同时既然制定出决定,那么就需要严格执行.我想你一定是孩子的妈妈了 舒兰：是的,是我定的标准不科学呢,还是我的执行有问题 杨永龙：我建议你把孩子的学习和活动交给孩子的爸爸来管理 舒兰：我对孩子的学习很是迫切,有时我自己都觉得己的心理不正常,太过急于求成, 舒兰：不行的,他爸爸自己就说我管不了他,没有耐性 杨永龙：养不教父之过 舒兰：你觉得是我执行得不严格,是吗 杨永龙：做父亲的都负不起自己的责任,那怎么还能教出好孩子呢? 舒兰：我自己也有这种感觉,自己心情好的时候,就想算了吧,让他高兴吧,如果我当时的心情不好,就要狠狠地打他一顿,他时间也有限制,有时不能准时回来,教育孩子的事,大部分是我的,我又想教育好,又觉得没有教育好,有时都觉得自己很失败 杨永龙：不是我说你教育孩子执行得不严格,而是孩子上小学后就由恋母转向了恋父,这个时候父亲来对孩子进行教育和引导效果就比较好 舒兰：噢 杨永龙：母亲要管理的是孩子的生活以及父子之间的矛盾调和 舒兰：的确是,我虽然打他比较多,但是他还是听他爸爸的较多,不知是怕他,还是别的,如果他不在家,儿子就不怎么听我的,和爸爸在家时就不一样了, 杨永龙：做为母亲首先要让孩子知道男人的爱--嘴巴子（训斥）、脚丫子（体罚）,这是需要母亲背着父亲给孩子讲解的,父亲做的不对的地方母亲也要背着孩子一起父亲交流沟通,父亲批评孩子的时候我们最好不要有所作为,更不要发表相左的意见 舒兰：是的,我现在也体会到了我这样做不对,我的确是那样,看到他父亲说的不对了,我不管是不是对着孩子,就开始发表自己的意见.弄得孩子有时总是钻我们俩人的空子,有时他就对他爸爸说,我妈妈说了我可以玩了,有时就又对我说,我爸爸说作业写的可以.等到我们在一起对质的时候,才发现孩子两头说谎,达到自己想要干的事,无非是偷懒,或是多玩一会 杨永龙：所以我说你们夫妻之间分工要明确——爸爸管理孩子的学习和活动；妈妈管理孩子的生活以及父子之间的矛盾调和 舒兰：我现在是反思我的教育方法是不是有问题,学习没有给具体的要求,而且自己没有耐性,不能坚持,所以造成孩子种种不良的现象,学习上他爸爸是不可能管他的,一是他时间上不允许,有进单位出差不能按时在家,二是他学习上也掌握不起来,比如英语,他不懂,儿子背的对不对他不清楚 杨永龙：既然你还认识不到这个问题,那么就根据你自己的想法好了 舒兰：是我的认识有问题吗 杨永龙：下面我把培养优秀孩子的方法给你,这个方法也在我的博文《教育孩子要讲求良好的方式方法》之中,请你参考. 舒兰：杨老师,我细细体会一下你刚才所说的内容,谢谢你的引导,我们改日再聊 杨永龙：好吧.886 舒兰：杨老师你好 杨永龙：你好 舒兰：有时觉得自己的教育方法不对头,可是又不知怎样才能适合孩子教育,孩子爱玩,这的确可以理解.你儿子小时候怎样呢 杨永龙：我儿子小时候也是爱玩,小学的时候几乎我每天都要带他出去玩 舒兰：那他挺幸福的,我也希望孩子有一个快乐的童年,学习怎样 杨永龙：我当时的要求就是最好在学校做完作业,那么玩的时间就可以多一点 舒兰：这也不错,能学能玩,我也希望孩子能这样 杨永龙：小学毕业时是一千多学生中的第五 舒兰：真的是不错,老师教育有方啊, 杨永龙：高中是一千多学生中的三百名左右 舒兰：为什么呢?孩子现在在上什么学校啊,是不是大学呢 杨永龙：高中生竞争激烈,而且是六七千学生竞争上我校,现在是在上大学 舒兰：噢,高中在杨老师的学校上啊 杨永龙：因为我们学校是省级重点中学 舒兰：的确是,越往上去好学生越多啊 杨永龙：我对孩子的希望就是满足他自己的追求 舒兰：杨老师觉得小学阶段应注重学生的哪些素质呢 杨永龙：无论什么学校无所谓,只要考上他喜欢的专业就行,小学生最关键的就是行为习惯的养成 舒兰：你的看法很开明,可是我的儿子现在是只知道玩,对于学习没有要求,是的,你说的包括学校以外的行为习惯吗 杨永龙：比如学的时候好好学,玩的时候放开完 舒兰：是啊,我也有同感,可是他只是玩,家长还怎么再让他玩啊,对学习没有要求,也就是没有主动性,有时感到做家长的很累,不知你有没有过这种感觉 杨永龙：这是需要我们在平时孩子的学习过程中规范,让其养成良好的学习习惯 杨永龙：我从来没有要求孩子考第一的思想和行为 舒兰：我该怎么做呢,杨老师能否给予呢 杨永龙：其实我前面给你的代币法就是不错的方法 舒兰：是的,有的东西你不去求,反而可以得到,越强求越得不到,好啊,我会的 杨永龙：这个方法在我儿子一二年级的时候经常运用 舒兰：现在上五年级了,是不是还适合呢 杨永龙：所以,经过两年也就养成了他的习惯 舒兰：杨老师,我是说,孩子现在是不是太大了,这个方法对他有些幼稚了呢 杨永龙：这个方法不仅小学生适用,就是初中生和高中生也适用 舒兰：那太好了,我会坚持的, 杨永龙：我曾经让初中的好多家长运用这个方法,都取得非常良好的效果 舒兰：你的主导意思是鼓励他,带动他自己的学习性趣 杨永龙：是的 舒兰：好啊,我也不是只希望孩子得第一,我只希望孩子能够成人,做一个以后自立的人 舒兰：而且是一个“好人”,这就是我对孩子的希望 杨永龙：如果你真的把我给你的代币法和培养优秀孩子的方法吃透了,而且也恰如其分的运用,如果能坚持三年以上,那么你的孩子就会在你的鼓励声中更加养成优良的行为习惯的 舒兰：谢谢你的鼓励!我看你的教育方法中也有关于惩罚的内容,应该也不排斥适当的惩罚吧 杨永龙：看看我写的《关于恩威并施的教育思考》你就明白了 舒兰：杨老师,你看到过周弘的教育方法吗 杨永龙：没有看过 舒兰：他的教育观点就是鼓励,引导,但我觉得不适合我的孩子,比如他经常说的是,他女儿有一次数学作业10道题,只对了2道,他就在那2道上打了两个大大的钩,而那8道错误的题就当是没有看见,结果是孩子就是注意那2道对的,我觉得这种情况也要针对不同的孩子才可以,你说呢 杨永龙：呵呵,我说的是因人施教 舒兰：是啊,因材施教,所以我觉得我儿子还是不能光夸奖的,还要有适当的惩罚措施. 杨永龙：所以代币法是比较灵活的,要根据孩子的特点与孩子协商代币法的方式方法 舒兰：他小时候,我也不太懂教育,什么只是一味地表扬,有的自己也觉得不合实际,没有必要,所以也就让孩子对家长的夸奖看低了, 杨永龙：那你是怎么夸奖的呢? 舒兰：只记得小时候,儿子会写字了,就笼统地对孩子说,孩子你写得真好,可是好在那儿呢,自己也说不出,有些迁强,我觉得是自己是没有真正地投入到孩子的状况中去,而是一味在那儿表扬孩子 杨永龙：你今天字写得很规范,我非常欣赏,如果能把这些字背过书规范的写出来,妈妈就更欣赏你了 舒兰：是的,这样孩子就有个奋斗的目标了 杨永龙：是这样的表扬和鼓励,而不是盲目的表扬和鼓励 舒兰：家长的要求太糊涂,是啊,我现在才意识到这些,有时感到都晚了 杨永龙：所以我让你吃透我给你的这两种方法就是这个意思 舒兰：和你交谈真的是有增长很多知识, 杨永龙：其实在这两种方法之中有非常多的技能技巧,要真正吃透了,才能因孩子施教 舒兰：杨老师,我和儿子定的是7点钟前写完作业,他就可以玩滑板,我呆会儿要走了,咱们改天再聊吧 舒兰：你也要回家了吧 杨永龙：是的,886 舒兰：杨老师,我回家后再细细琢磨一下你的教育方法.谢谢你,88 舒兰：有时觉得自己教育孩子没有目标,是怎么回事呢,有时觉得没有头绪 杨永龙：小学阶段是孩子良好学习习惯培养的关键时期,怎么就没有目标呢? 舒兰：是我不懂教育吧 舒兰：我原来对学习的看法就是孩子能取得个好成绩,这就是最初的学习目标, 杨永龙：比如教会学习方法,培养孩子每天按时按节做完作业,这其实就是具体的目标 舒兰：学习方法,家长又怎样教啊,做家长真的是没有具体的操作性,也可能是我上学的时候就没有总结过学习方法吧,孩子不爱学习,是没有找对学习方法吗 杨永龙：请你看看《学生正确的学习方法》 舒兰：杨老师,能否问一下,你是怎么知道这么多的教育知识,也是因为兴趣吗 杨永龙：当然是学习和总结的了 舒兰：你为什么对于教育这么有兴趣呢 杨永龙：呵呵,我是老师啊,职责使然.因为兴趣是最好的老师,由于兴趣,才让我不断学习和总结. 舒兰：你的兴趣又是怎么来的呢,是责任心吧,可是想让孩子有责任心是不太可能的,是吧 杨永龙：责任心是在不断的教育和引导之下培养起来的,对于孩子良好行为习惯的培养,我们家长要有耐心、爱心、和毅力 舒兰：是的,杨老师,我会不断地和你交流,学习,请不要嫌烦啊 杨永龙：呵呵,我说了这是我的职责,永远不会嫌烦的 舒兰：孩子现在的语文生字比较吃力,作文中有好多不会写的字,杨老师有针对生字这方面比较好的方法吗?杨老师,有时候我在教育孩子的时候就有些动摇,觉得太麻烦 杨永龙：这就需要我们督促孩子反复练习小学课本中的生字,同时用具体的形象来给孩子教字,比如“井”,过去农村的井的边缘是用“＃”样子的木板做成的,这样孩子就把“井”字记下来了；再如,根据汉字的特点,引导孩子编一些适合童趣和理解水平的歌诀,让孩子反复诵读,使之对字形产生直观形象,从而提高记忆字形的准确性.如：“王爷坐在石头上说话——碧”,“没头就是早,早上长青草,牛羊见它乐,禾苗见它恼——草”；又如,可以利用猜字谜,“一口咬掉牛尾巴——告”,“牛走独木桥——生”；还如,拆字法、比较法、熟字加一笔、减一笔、动作演示法、熟字加偏旁、换偏旁等,这些都可以加速孩子把生字识记下来.你说人干什么不麻烦呢? 舒兰：是的,很好,很具体,我记得自己小时候也是通过联想或是别的方法来让自己记住的,是啊,很多事都很麻烦,只是有的兴趣大些,有的就小些罢了.孩子学习没有兴趣,与家长没有正确引导也有关系,是吗? 杨永龙：既然你没有征得孩子的同意就把他带到世上来了,那么就是再麻烦,我们也应该把孩子教育好 舒兰：是啊,我也是这个看法,这也是支撑我一定要教育好孩子的思想支柱,不能对孩子不负责,可是有时真的是觉得事倍功半,很懈气 杨永龙：我给你的培养优秀孩子的方法,就是引导孩子以及培养孩子学习兴趣的好方法 舒兰：好的,老师,今天就聊到这儿吧,你也要下班了吧,我们改天再聊. 舒兰：杨老师你好,非常感谢你那次的帮助解惑,我儿子现在的成绩又上去了,两次考试都是年级排前十名.他的班主任对他的成绩和表现都比较满意.班主任说,以儿子现在的学习劲头,他放心了.真的谢谢你!