描绘了( )场面,塑造了农村儿童( )形象.前两行写( ),表现了诗人( )思想感情,接上面:后两行写( ),表现了诗人( )思想感情,后两行生动描述了( )的情况,流露出作者对( )赞扬.是昼出耘田夜绩麻,村庄

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/02 22:43:18
描绘了( )场面,塑造了农村儿童( )形象.前两行写( ),表现了诗人( )思想感情,接上面:后两行写( ),表现了诗人( )思想感情,后两行生动描述了( )的情况,流露出作者对( )赞扬.是昼出耘田夜绩麻,村庄

描绘了( )场面,塑造了农村儿童( )形象.前两行写( ),表现了诗人( )思想感情,接上面:后两行写( ),表现了诗人( )思想感情,后两行生动描述了( )的情况,流露出作者对( )赞扬.是昼出耘田夜绩麻,村庄
描绘了( )场面,塑造了农村儿童( )形象.前两行写( ),表现了诗人( )思想感情,
接上面:
后两行写( ),表现了诗人( )思想感情,后两行生动描述了( )的情况,流露出作者对( )赞扬.
是昼出耘田夜绩麻,
村庄儿女各当家.
童孙未解供耕织,
也傍桑阴学种瓜.那一首诗!

描绘了( )场面,塑造了农村儿童( )形象.前两行写( ),表现了诗人( )思想感情,接上面:后两行写( ),表现了诗人( )思想感情,后两行生动描述了( )的情况,流露出作者对( )赞扬.是昼出耘田夜绩麻,村庄
1.农家的生活;2.活泼可爱;3.男耕女织;4.对劳动人民的热爱与赞扬;5.孩子玩耍;6.对孩子纯真的喜爱

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