结合材料一和所学知识概括鸦片战争后中国士大夫阶层的不同反应

来源：学生作业帮助网编辑：作业帮时间：2024/04/25 23:27:49

结合材料一和所学知识概括鸦片战争后中国士大夫阶层的不同反应
结合材料一和所学知识概括鸦片战争后中国士大夫阶层的不同反应

结合材料一和所学知识概括鸦片战争后中国士大夫阶层的不同反应
1、“开眼看世界”(19世纪四五十年代):
①背景:鸦片战争后外国资本主义对中国的冲击加剧,中西方联系扩大
②林则徐,近代中国“开眼看世界的第一人”,设译馆,翻译外国报刊书籍如《各国律例》,编译《四洲志》,开了中国近代由爱国而研究学习西方的先河
③魏源,编写《海国图志》,明确提出“师夷之长技以制夷”
④意义:以林则徐、魏源为先导,“开眼看世界”的思想发展成一股社会思潮,从此,为抵御外侮,谋求民族与国家独立自强而探究学习西方,逐渐成为中国近代的思想主流.
2、“中体西用”(19世纪60-90年代)
背景:
① 西学的传播猛烈冲击着以儒学为核心的传统文化
② 第二次鸦片战争结束后,清政府面对内忧外患的形势
③ 以曾国藩、李鸿章和张之洞为首的洋务派看到西方船坚炮利,主张“中学为体,西学为用”,“师夷长技以自强”.
含义:“中学为体”是强调以中国的纲常名教作为决定国家社会命运的根本;
“西学为用”是主张采用西方资本主义国家的近代科学技术,效仿西方国家在教育、赋税武备等方面的一些具体措施,举办洋务新政,来挽救清王朝.
实质:在维护固有的制度和纲常礼教的前提下,学习西方先进的科学技术,达到巩固清王朝统治的作用.
作用:随着洋务运动的实践,促进了西学在中国的传播;也对中国教育制度的改革起了促进作用.中法战争和中日甲午战争的失败宣告了洋务运动的破产.

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